Aplicação e atividades pedagógicas sobre o tema paleontologia no ensino fundamental II em Nova Floresta - PB.

• Autor(a) principal: SANTOS, Elizébia Barbosa dos.
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9929
• topic: Aulas Práticas; Produção de Réplicas de fósseis; Practical Lessons; Production of replicas of fossils; Paleontologia - aulas práticas; Fósseis - réplicas; Paleontologia - Nova Floresta - PB; Paleontology - practical classes; Fossils - replicas; Paleontology - Nova Floresta - PB; Clases prácticas; Producción de réplicas de fósiles; Fósiles - réplicas; Paleontología - clases prácticas; Ciências Biológicas

A escola tem um papel fundamental na formação dos cidadãos permitindo instruir pessoas críticas e capazes de transformar a sociedade, permite também a obtenção de múltiplos conhecimentos em diversas áreas, como a Paleontologia, que é uma ciência de grande importância na compreensão da vida pretérita na terra, cuja principal ferramenta de estudo são os fósseis. Trabalhar Paleontologia em sala de aula é essencial para o entendimento dos processos que ocorreram há milhões de anos na terra. Tendo em vista sua importância, foram realizadas aulas práticas na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Rolderick de Oliveira, na cidade de Nova Floresta, Paraíba, Brasil. As práticas pedagógicas têm extrema importância, pois são consideradas fundamentais no desenvolvimento de competências para os educandos. Este trabalho tem como objetivo incentivar a realização de aulas práticas no 7ª ano do Ensino Fundamental II, como forma de melhorar o ensino-aprendizagem e facilitar a compreensão e assimilação do conteúdo abordado tornando-se, assim mais interessante e motivador para os alunos. Este trabalho foi realizado com trinta e sete alunos do 7º ano B, do Ensino Fundamental II, no qual utilizamos pré-teste e pós-teste, referentes à paleontologia, para observar o nível de conhecimento dos discentes. Foi possível avaliar a eficiência da metodologia aplicada que baseou-se em: livros, documentários, artigos e aulas práticas com a produção de réplicas de fósseis. Observou-se após as atividades concluídas que os alunos foram capazes de responder de forma satisfatória as questões relacionadas ao assunto abordado. A partir dos resultados obtidos, constatou-se a influência positiva, verificando a eficácia da utilização das aulas práticas no processo de ensino-aprendizagem.