Contos de tradição rural: perspectiva sobre narrar histórias do lugar em uma das escolas de Ipaumirim-CE.

• Autor(a) principal: GONÇALVES, Josefa Moreira.
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27402
• topic: Anos iniciais; Tradição oral contos; Ensino fundamental; Contos populares; Escola Pública; Early years; Oral tradition tales; Elementary School; Folk tales; Public School; Educação.

O conto de tradição oral pode ser compreendido como um tipo de conto rico em cultura e possibilidades educativas. Percebe-se, no entanto, que ele ainda divide muitas opiniões, alguns acreditam na sua função educativa e na necessidade de ser trabalhado, enquanto outros não dão muito credito fazendo com que ele seja celebrado apenas em ocasiões especificas. Pensando nisso, este trabalho foi norteado pela seguinte questão de pesquisa: Qual a função educativa dos contos de tradição oral? Tomamos como objetivo geral: Compreender a função educativa de trabalhar os contos de tradição oral com turmas de Anos iniciais de uma das escolas de Ipaumirim/CE. Quanto aos objetivos específicos, temos: Investigar a presença ou ausência dos contos populares em turmas de anos iniciais do ensino fundamental; Investigar de que forma os contos populares podem contribuir no processo educativo escolar de turmas dos anos iniciais; Refletir sobre a finalidade educativa dos contos orais e maneiras de serem trabalhados pelos professores; Analisar a função educativa dos contos populares e seu impacto na formação de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Busatto (20122013), Benjamin (1987), Matos (2014), Sisto (2021), Tierno (2010) Velasco (2018) são alguns dos autores que embasam as ideias da fundamentação teórica. A pesquisa possui natureza básica, pautada em uma abordagem qualitativa (LÜDKE; ANDRÉ, 1986). Para a sua coleta de dados foram elaborados roteiros de perguntas no Word para três grupos de entrevistados: professoras que atuam em turmas de anos iniciais do ensino fundamental, profissionais narradores de histórias e contadores tradicionais. As respostas foram obtidas por meio de entrevistas presenciais, online via Google Meet e Whatsapp. A partir das análises conseguimos compreender que o conto de tradição oral tem sua importância reconhecida, mas em contrapartida ainda é pouco explorado.