A representação do negro nos livros didáticos de história e geografia do ensino fundamental.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: RODRIGUES, Maria Adriana Chaves do Nascimento.
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: CARDOSO, Eduardo Alves.
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37145
Resumo: Os conteúdos dos livros didáticos de História e Geografia têm contribuído de forma significativa para a construção do racismo e da prática de preconceitos raciais em sala de aula. A partir de leituras de alguns livros utilizados no ensino fundamental das redes públicas e privadas de ensino percebemos que a imagem do (a) negro (a) abordada nesses conteúdos está ligada a escravidão, mas ainda é tratada de modo superficial. As imagens dos (as) negro (as) nos livros didáticos são apenas representações de uma historiografia tradicional eurocêntrica, que ofusca verdades sobre a resistência e a rebeldia negra contra a situação desumana do período escravocrata no Brasil.
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