A importância do Programa Residência Pedagógica para a formação de professores de pedagogia-CFP-UFCG: vivências e perspectivas.

• Autor(a) principal: BRAGA, Francisca Nayane Dias.
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/22044
• topic: Projeto Residência Pedagógica; Formação inicial de professores; Formação de professores; Formação docente; Experiências; Prática docente; Pedagogical Residence Project; Initial teacher training; Teacher training; Experiences; Teaching practice; Educação.

O presente estudo surge pela necessidade de analisar os impactos do Programa Residência Pedagógico na formação inicial de professores/as que atuaram junto ao programa. A motivação surgiu a partir das vivências enquanto aluna residente das observações realizadas no Programa Residência Pedagógica (PRP) em uma Escola do Município de Cajazeiras, que está situada em um bairro vulnerável pouco assistido, com índices de violência e desigualdade socioeconômica. E em paralelo a essa realidade tem se um quadro de insucesso escolar, com alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, apresentando consideráveis dificuldades de leitura e escrita, assim como a falta de interesse e permanência na instituição. Tem como objetivo geral, evidenciar a importância do Programa Residência Pedagógica na Formação de professores do Curso de Pedagogia CFPUFCG. Logo os objetivos específicos são: Analisar as dificuldades e conquistas da carreira docente através de experiências práticas vivenciadas no PRP pelos acadêmicos da licenciatura em Pedagogia; Entender a contribuição da imersão dos acadêmicos de Pedagogia através do PRP para a prática docente, Promover uma reflexão sobre a própria prática, a partir das experiências vivenciadas nas ações desenvolvidas no PRP. Os métodos da pesquisa se constituíram através da observação das salas de aulas e entrevistas com as professoras das turmas.Os resultados através da coleta de dados foram satisfatórios, percebeu se a interação os alunos assim como participação se elevaram, além disso, o PRP auxiliou na formação dos residentes, construindo o futuro profissional, podendo compreender as diversas realidades e particularidades, o programa possibilitou conhecimentos, desenvolvimento e valorização.