Desenvolvimento infantil: um olhar sobre crianças que frequentam uma creche.

• Autor(a) principal: FERREIRA, Bárbara de Souza.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7698
• topic: Desenvolvimento infantil; Saúde da criança; Educação infantil; Child development; Child health; Child rearing; Desarrollo infantil; Salud de los niños; Educación Infantil; Enfermagem

Introdução: Os processos de crescimento e desenvolvimento da criança são importantes indicadores de saúde. O desenvolvimento infantil compreende o aumento da capacidade do indivíduo de realizar funções cada vez mais complexas. Por isso, o acompanhamento da criança nos dois primeiros anos de vida é de fundamental importância, pois é nesta etapa da vida extra-uterina que o tecido nervoso mais cresce e amadurece, e está, portanto, mais sujeito aos agravos. No entanto, é nesta época que a criança melhor responde as terapias e estímulos recebidos do meio ambiente, devido sua plasticidade cerebral. Objetivos: Esse estudo teve como objetivo geral, avaliar o desenvolvimento de crianças que frequentam uma creche municipal na cidade de Cuité/PB. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, transversal e de natureza quantitativa, que foi realizado no período de março a abril, de 2017, com 51 crianças com idade entre 0 a 36 meses, devidamente matriculadas, frequentando a instituição, e que no momento da entrevista, a mãe ou cuidador principal apresentou a caderneta de saúde da criança. Para avaliação das crianças foi utilizado o instrumento de acompanhamento do desenvolvimento infantil, presente na Caderneta de Saúde da Criança, e a aplicação de um formulário sócio demográfico e de informações de saúde, respondido pela mãe ou cuidador principal. A análise foi do tipo descritiva, com apresentação dos dados em frequência relativa e absoluta. Resultados: em relação à classificação do desenvolvimento infantil, considerando os fatores de risco, alterações fenotípicas e os marcos do desenvolvimento para idade, das 51 crianças avaliadas, 50,98% foram classificadas com Desenvolvimento adequado com fator de risco, 31,37% Desenvolvimento adequado, 15,69% Provável atraso no desenvolvimento e 1,96% Alerta para o desenvolvimento infantil. Sublinha-se dentre os fatores de risco, a presença de algum problema na gestação, parto e nascimento, e a presença de familiar com deficiência ou doença mental. Vários são os fatores que podem vir a interferir no pleno desenvolvimento infantil, por isso, faz-se necessário a vigilância do desenvolvimento com olhar profissional qualificado, e principalmente a serviços estruturalmente adequados para prestação do cuidado integral à criança, família e comunidade. Considerações finais: Cabe-se refletir sobre a qualidade de atenção que vem sendo prestada, quando se trata da avaliação do desenvolvimento das crianças, tendo em vista a importância para a promoção das suas potencialidades. Nesse sentido, salienta-se os achados podem contribuir para o direcionamento de novas pesquisas a cerca da temática abordada.