Educação Ambiental: o que pensam alunos do 4° ano do Ensino Fundamental.

• Autor(a) principal: VIEIRA, Maruilza Camilo da Silva.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13525
• topic: Educação.; Educação ambiental; Ensino fundamental; Natureza e meio ambiente; Desequilíbrio ambiental - entendimentos dos alunos; environmental education; Elementary School; Nature and environment; Environmental imbalance - students' understandings

A presente pesquisa discute problemas ambientais vivenciados cotidianamente. Em muitos casos não entendemos as causas de diversos acontecimentos catastróficos, que tem causado a fúria da natureza e que em sua grande maioria são acarretados por pessoas que exercem uma pratica diária de descuido com o meio ambiente ao qual estão inseridas. Sendo assim, esta pesquisa tem por objetivo identificar quais os fatores que contribuem para o desequilíbrio ambiental e compreender o que educandos do 4° ano do Ensino Fundamental entendem sobre o meio ambiente. Como instrumento de coleta de dados utilizamos a entrevista semi-estruturada, com cinco alunos de uma escola publica municipal da cidade de São João do Rio do Peixe -PB, e observações da sala de aula, que nos serviram de subsidio para melhor compreender a visão de educandos acerca da temática; considerando a fala durante a entrevista e a ação cotidiana na escol. O referencial teórico foi construído a partir de leituras de autores que desenvolvem trabalhos relacionados a Educação Ambiental como: Souza (2002); Carvalho (2006); Vianna (1994) dentre outros. Esta pesquisa esta dividida em três capítulos sendo o primeiro abordaremos a Relação entre a natureza e o homem, na sequencia seguiremos discutindo sobre A importância da educação ambiental no desenvolvimento pleno dos alunos, para finalizar apresentaremos Analise dos dados coletados, Os dados coletados nos permitiram algumas considerações: necessidade de mudança de postura por parte de professores e alunos voltada para a ética ambiental, pois cabe-nos refletir acerca de nossas ações diante da realidade em que estamos inseridos para que a mudança de postura seja verdadeiramente efetivada. Foi possível concluirmos que os educandos estão alheios aos temas relacionados o meio ambiente, uma vez que os mesmos não compreendem sobre os temas relacionados a Educação Ambiental e sobre a ação que o homem exerce sobre a natureza ocasionando problemas ambientais. Sendo assim faz-se necessário que os professores reflitam sobre a sua pratica educativa e passe a inserir metodologias voltadas para o desenvolvimento da ética ambiental dos educandos.