Economia solidária: a percepção de educadores na prática pedagogica no progama Projovem Campo Saberes da Terra em Jaçanã - RN.

• Autor(a) principal: SILVA, Eusivan Santos Medeiros.
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33589
• topic: Economia solidária; Educadores; Projovem campo; Solidarity economy; Educators; Educação de Adultos

A Economia Solidária é originária das mais diversas lutas e bandeiras defendida pela classe trabalhadora e organizada através dos movimentos sociais e se apresenta como alternativa ao modelo econômico capitalista, que produz riquezas gerando desigualdades sociais e a destruição do meio ambiente. Portanto, a Economia Solidária surge como alternativa, pois vem de encontro à ausência de políticas públicas para absorção de trabalhadores e suprir as necessidades imediatas de soluções decorrentes do desemprego e da falta de qualificação profissional impulsionados por um regime capitalista. Neste contexto para ser educador em Educação de Jovens e Adultos (EJA) é necessário conhecer a história de exclusão por que passa as classes populares deste país e que busca emancipação e condições de melhoria financeira Para entender tal identidade relacionada à EJA, o professor precisa entender os motivos reais desta parcela de discentes estarem fora da dinâmica escolar conto também despertar expectativas futuras para continuidade dos estudos e sua qualiíicação profissional. Deste modo este trabalho tem por objetivo descrever a compreensão dos educadores de EJA no Programa Projovem Campo Saberes da Terra a cerca da Economia Solidária A metodologia adotada para esta pesquisa foi a abordagem qualitativa, trabalhando os significados motivos e aspirações dos docentes do Programa Projovem Campo Saberes da Terra do município de Jaçanã/RN. O instrumento para a coleta de dados foi um questionário contendo questões subjetivas com o intuito de traçar o perãl dos educadores pesquisados. () processamento de dados foi a partir da Técnica de Análise de Conteúdos. A partir da coleta de dados observou—se que os educadores do Programa apresentam nível técnico ou superior em pedagogia e são em Sua maioria do sexo feminino. Os profissionais apresentam uma percepção correta a cerca da educação popular, Quando questionados em relação às dificuldades na prática pedagógica dos temas sugeridos pelo Programa a maioria dos professores relata a necessidade de formação para desempenhar suas atividades em sala de aula. Em relação à percepção de Economia Solidária os participantes apresentam uma visão sobre a temática Deste modo, a educação de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal de onde pessoas 'aadultas” desenvolvem suas habilidades, enriquecem seu conhecimento e aperfeiçoam suas qualificações técnicas e proíissionais. A proposta do Programa Projovem Campo Saberes da Terra vem possibilitar uma interpretação e caracterização do público que possui uma história de exclusão, é consciente, militante e busca sua emancipação. Essa formação tem em seu princípio a qualificação profissional e social possibilitando aos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem (edmador e educando) diferentes formas e momentos de apropriação e produção de aprendizagem respeitando e contextualizando com a realidade do educando. Para tanto, os conhecimentos inerentes a. esta parcela de educadores é indispensável para a organização da aprendizagem deste público proporcionando sentido e significado ao discente, enquanto que, para o educador motivação na produção desses sentidos.