Produção de réplicas de âmbares e moldes em escola do ensino fundamental: ferramentas lúdicas para o estudo da paleontologia.

• Autor(a) principal: SOUSA, Matheus Yuri Costa de.
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12394
• topic: Ambarização; Atividades lúdicas; Cuité; Fósseis; Amberization; Playful activities; Fossil; Amberización; Actividades recreativas; Fósiles; Paleontologia Estratigráfica

A Paleontologia é uma Ciência que compreende a origem da Terra e de seus habitantes, a partir dos restos ou vestígios de seres antigos, que ficam preservados nas rochas ao longo do tempo geológico. No entanto, percebe-se que a Paleontologia vem sendo abordada de forma superficial, sendo um obstáculo para o ensino-aprendizagem dos alunos. Diante desse contexto, este trabalho teve como objetivo mostrar que podemos ensinar Paleontologia de forma simples e lúdica a alunos do 9º Ano do ensino fundamental II da Escola Estadual de Ensino Fundamental “André Vidal de Negreiros” da cidade de Cuité – PB. Para essas atividades, foram utilizadas quatro oficinas para expor o tema: a primeira composta por um pré-questionário e uma aula teórica; na segunda e terceira oficina, foram realizadas simulações tafonômicas do âmbar/moldagem, a partir de resinas, e processo de moldagem ou impressão, a partir dos moldes fósseis de gesso; na quarta oficina, foi realizada a exposição das confecções realizadas pelos alunos e de fósseis reais oriundos do laboratório de Paleontologia da Universidade Federal de Campina Grande, Campus Cuité. Para coletas de dados foram utilizados dois (2) questionários contendo questões discursivas, aplicados antes ou depois das oficinas desenvolvidas, aula expositiva dialogada, aula prática com confecção das réplicas dos ambares e moldes de gesso, e a exposição de fósseis. Os resultados obtidos nesta pesquisa comprovaram que grande parte dos alunos possuem um conhecimento sobre a Paleontologia, porém de forma incipiente. A utilização de ferramentas lúdicas para apresentar a Paleontologia tornou a aula mais dinâmica e prazerosa, despertando o interesse dos alunos pelo tema, e favorecendo a construção do conhecimento do aluno. Portanto, a utilização de métodos alternativos para o ensino de temas complexos como a Paleontologia mostraram-se importantes para promover o contato entre o aluno e a Ciência, de forma divertida e prática.