Educação sexual: gênero e diversidade sexual nas experiências e na formação de graduando(a)s em pedagogia.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SOARES, Clênia Valéria Gonçalves.
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6737
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo discutir sobre a educação sexual a partir das experiências e da formação do(a)s graduando(a)s em Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Está inserida no campo da pesquisa qualitativa. Quanto aos procedimentos metodológicos, a coleta de dados se deu por meio de entrevista semi-estruturada com 04 (quatro) graduando(a)s em pedagogia participantes do curso de extensão “Educação Sexual e Cidadania: formação continuada para professore(a)s e graduando(a)s” e pela observação-participante durante o referido curso, me possibilitando conhecer suas experiências pessoais e de formação profissional, no que diz respeito à educação sexual. O trabalho concluiu que as experiências do espaço da família, na educação desde a infância influenciam na educação sexual dos sujeitos, determinando como devem se comportar, ensinando os papéis para “meninos” e “meninas”, a partir das proibições, dos silenciamentos, da omissão de falar sobre sexualidade. Na escola, essas discussões praticamente não aconteciam, e quando aconteceram foi de maneira não programada, reproduzindo os valores que são instituídos pela família. Sobre a formação profissional foi possível perceber que a entrada do(a)s graduando(a)s na Universidade foi de grande relevância, de maneira que puderam ter conhecimento acerca de gênero e diversidade sexual, especialmente sobre os conceitos e diferenças sobre orientação sexual, descontruindo e construindo significados acerca da educação sexual e rompendo com conceitos padronizados e/ou enraizados.
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