O cordel na sala de aula: Outra perspectiva de formação do leitor.

• Autor(a) principal: SOUSA, Maria Ribeiro de.
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4906
• topic: Leitura de cordel; Literatura popular; Literatura; Ensino de língua portuguesa; String reading; Popular literature; Literature; Teaching of Portuguese language; Letras - Língua Portuguesa.

A leitura é o meio mais importante para aquisição de saberes, é um instrumento básico para todo o sistema educativo. Entretanto a atividade pedagógica não pode se limitar a ensinar a ler é necessário que se leve o aluno a criar o hábito pela leitura. Mas o ato deve começar a ser estimulado desde cedo pela família, dando oportunidade para a criança manipular livros infantis e a partir dai familiarizar-se com sua forma e linguagem. Assim como os pais, a escola também tem o papel fundamental no estimulo a leitura, muitas vezes é através dela que acontece o primeiro contato com o livro, sendo indispensável tornar este momento o mais agradável possível para despertar a curiosidade de conhecer este mundo mágico. A motivação para a leitura pode ser um processo interno, um impulso pelo qual a pessoa e instigada a ação, mas pode também ser provocada por fatores externos como a sala de leitura, biblioteca, e de forma mais ousada transformar a escola, em um lugar onde o indivíduo possa experimentar, desenvolver e conferir suas habilidades de leitor, sendo capaz de atribuir significado ao que lê. O presente estudo volta-se na perspectiva de refletir sobre a adoção da literatura de cordel como gênero facilitador da leitura bem como, de possibilidade de alargamento dos horizontes pessoais, culturais e profissionais na perspectiva de contribuir para práticas inovadoras no trabalho da leitura nas escolas.