A educaÃÃo dos trabalhadores na sociabilidade do capital: estudo a partir do PROJOVEM Fortaleza

• Autor(a) principal: MÃrcia Gardenia Lustosa Pires
• Data de Publicação: 2007
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
• Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1668
• topic: CiÃncias Sociais Aplicadas

Cette recherche a pour objectif dâanalyser, dans le contexte de la crise structurelle du capitalisme et des transformations qui ont lieu dans le monde du travail, le discours et la mise en place du modÃle de scolarità et de qualification professionnelle destinÃe aux travailleurs par le biais de la Politique dâEducation Publique. Elle se donne aussi pour objectif dâÃtudier la proposition dâÃducation adressÃe à de jeunes travailleurs, à partir de lâexpÃrience de scolarisation et de qualification professionnelle du Programme National : âQualification et Action Communautaire - PROJOVEM (âen direction des Jeunesâ), en essayant dâidentifier comment les jeunes travailleurs comprennent et vivent cette expÃrience qui associe scolarisation et qualification professionnelle.Cette investigation a Ãtà rÃalisÃe à partir dâune recherche bibliographique et documentaire, alliÃe à une Ãtude empirique, conjointement à celle du Programme PROJOVEM, de Fortaleza. En ce qui concerne la recherche sur le terrain, celle-ci fut dÃterminÃe par lâintention de vÃrifier comment cette expÃrience dâÃducation se dÃroule, in situ. Câest ainsi que furent considÃrÃs comme sujets dâinvestigation de cette Ãtude, les ÃlÃves du Programme, ainsi que les professionnels travaillant comme : Assistantes sociales, Professeurs de lâEnseignement primaire, Professeurs appartenant à lâaxe âQualification Professionnelle et Coordination GÃnÃraleâ. Il convient de prÃciser que la recherche de terrain a commencà en novembre 2005, ceci correspondant au moment de mise en oeuvre du Programme au niveau national et local, pour se poursuivre durant toute lâannÃe 2006. Des visites dâobservation ont Ãtà faites dans les diverses antennes, afin dâobserver les enseignements et les autres activitÃs dÃveloppÃes. Les instruments de recherche que nous avons utilisÃs sont lâobservation participante, des entretiens semi-dirigÃs, auprÃs des ÃlÃves, ainsi que des entretiens dirigÃs auprÃs des autres professionnels du programme. Cette recherche est basÃe sur la pensÃe de Marx et de chercheurs comme MÃszÃros (2003), Antunes (2001), Frigotto (2003), Gentilli (1995), Arrais Neto (2003, 2005, 2006), entre autres. Les rÃsultats de la recherche rÃvÃlent un contexte Ãducatif affectà par des problÃmes sociaux et Ãconomiques, fortement marquà par le penchant nÃo-libÃral pour le dÃmantÃlement des institutions publiques, en lâoccurence, celui des Ãcoles; par la prÃcarisation de la classe ouvriÃre, et particuliÃrement, des jeunes et des professeurs du programme. La Proposition met en oeuvre un modÃle de scolarisation minimum, en termes de quantità et de qualitÃ, de contenus abordÃs et de connaissances se rÃfÃrant à la qualification pour le travail. Le Programme prÃsente encore bien des contradictions, dont certaines en lien avec ses propres objectifs, puisquâil ne rÃpond pas à ses intentions de qualifier ces jeunes pour le marchà du travail.