O uso de prÃticas laboratoriais de biologia no ensino mÃdio: um estudo em torno das competÃncias e habilidades

• Autor(a) principal: Clodovagner Josà Evaristo Pereira
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
• Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9136
• topic: Aprendizagem; ciÃncias; PCN; laboratÃrio; produto; Learning; science; PCN; laboratory; product; OUTROS

A lei 9394/96 â Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo - (LDB), representa um marco na histÃria das reformas educacionais no Brasil e reproduz em seus artigos o resultado do trabalho exercido pelos diferentes setores do sistema educacional do PaÃs. Essa reforma ocorreu em pleno movimento de globalizaÃÃo e teve como principio focal, melhorar a qualidade da educaÃÃo ofertada, tendo por base os pilares da educaÃÃo estabelecidos pela UNESCO. Dessa forma, nesse perÃodo fica evidente a necessidade da criaÃÃo de mecanismos que possibilitassem a implementaÃÃo de polÃticas pÃblicas, objetivando alavancar a educaÃÃo bÃsica e elevar os Ãndices estatÃsticos aos padrÃes globais. Foi dentro da perspectiva da educaÃÃo cientÃfica, tecnolÃgica e social que o presente trabalho foi desenvolvido e carrega em seu bojo um estudo em torno das aulas prÃticas de biologia no contexto do desenvolvimento das competÃncias e habilidades. A pesquisa foi realizada dentro da concepÃÃo do estudo de caso e para esse fim procedeu-se a coleta de dados em uma escola pÃblica da rede estadual do CearÃ, localizada na regiÃo metropolitana de Fortaleza. A coleta de dados foi realizada atravÃs da aplicaÃÃo de questionÃrios a sete professores de biologia e a quinze turmas do ensino mÃdio: cinco do primeiro ano; cinco do segundo ano e cinco do terceiro ano. Esses dados foram utilizados na confecÃÃo de quadros e grÃficos que serviram de fonte para a anÃlise e discussÃo dos resultados. A fundamentaÃÃo teÃrica e a discussÃo acercaram-se de vasta bibliografia que envolve documentos como a LDB, os PCN, os PCNEM, artigos, livros, monografias, dissertaÃÃes e teses produzidas por pesquisadores como KRASILCHIK, MOREIRA, NÃVOA, GIL-PÃREZ, LUDKE & ANDRÃ, DEMO, BIZZO, PERRENOUD, PILETTI, MENEGOLLA, entre outros. AtravÃs da anÃlise dos resultados obtidos constatou-se que: as aulas prÃticas de biologia ocorreram sem muita frequÃncia; a realizaÃÃo das mesmas ficou a critÃrio do professor da disciplina; nÃo existe uma carga horÃria especÃfica para as aulas prÃticas; professores e alunos reconhecem a importÃncia das atividades experimentais no processo de desenvolvimento das competÃncias e habilidades. O presente trabalho tem o propÃsito de gerar um blog que disponibilize roteiros de prÃticas dentro das caracterÃsticas exigidas nos pressupostos teÃricos dos PCN.