Análise da carga mental dos professores nos níveis da educação básica de ensino durante a pandemia de COVID-19

• Autor(a) principal: Silva, Antônio Petheson de Oliveira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
• Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/6882
• topic: Ensino remoto; Saúde e bem-estar; Educação básica; Ergonomia; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA E TECNOLOGIA

: Os profissionais estão submetidos a desgastes mentais e físicos, desencadeados pelo excesso de trabalho advindo da pandemia de Covid-19, a qual fez com que ocorresse uma transformação também no ensino, atingindo os estudantes e os profissionais da educação. Assim, o objetivo do trabalho foi analisar a saúde mental dos profissionais da educação básica com a implantação do ensino remoto emergencial adotado durante a pandemia provacada pela Covid-19. O estudo trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada a partir de estudos publicados, de cunho quantitativo e qualitativo, o que permitiu fazer abordagem das repercussões da pandemia do COVID-19 e saúde mental de profissionais da educação básica de uma escola da rede pública municipal do Estado do Rio Grande do Norte. Assim, foi aplicado um questionário por meio da plataforma Google Forms, o qual obteve 25 professores respondentes. O questionário continha perguntas relacionadas aos dados pessoais, ambiente domiciliar e laboral e as adptacões realizadas em casa para as aulas remotas, o qual tinha 14 perguntas e todas foram objetivas e divulgadas por meios de grupos de redes sociais da escola. Os dados de caracterização da amostra foram apresentados por meio de tabela, através de distribuição de frequências e de gráficos. Dentre os resultados obtidos, conclui-se que a pandemia da COVID-19 trouxe consigo muitas situações ruins, porém a prática mediante técnicas inovadoras nos traz a reflexão sobre a necessidade de reavaliar métodos de ensino, avaliação e formas de alcançar os alunos com o uso da tecnologia em sala de aula, realidade que ainda é muito distante na grande maioria das instituições públicas do país e de muitos alunos que o acesso à internet é precário.