O uso do laboratório de informática como instrumento de ensino pelos professores de uma escola pública no município de Assú/RN

• Autor(a) principal: Rocha, Fabio Chagas
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
• Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/10098
• topic: CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::COMPUTACAO E INFORMATICA; Laboratório de Informática; Tecnologias educacionais; Ensino e aprendizagem; Professor; Computer lab; Educational technologies; Teaching and learning; Teacher

Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo geral analisar o uso do laboratório de informática como instrumento de ensino pelos professores de uma Escola pública, localizada no município de Assú/RN, tendo como ponto de partida as perspectivas dos docentes do ensino fundamental II. O interesse por este trabalho partiu da nossa compreensão de que o laboratório de informática é um ambiente importante para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem dos professores e alunos. Nosso referencial teórico teve como embasamento autores como: Moran (2000; 2003; 2005); Tarja (2008); Kensky (2007); Freire (2002); Cardoso (2012); Cruz (2013); Valente (1997;1998); Torre (2007); Libâneo (2001); Lopes (2005); Lopes e Amaral (2008). Para realização da pesquisa foi desenvolvida, primeiramente, a caracterização do ambiente de estudo, em seguida foram realizadas algumas observações sistemáticas da utilização do laboratório de informática pelos professores, e por fim, foram aplicados questionários com nove professores na intenção de contemplar os objetivos desta pesquisa. Os resultados mostraram que há uma precariedade do laboratório de informática da escola e uma falta de formação dos professores na área tecnológica, dificultando a utilização do laboratório de maneira satisfatória. Os professores visualizam o laboratório como um ambiente que pode facilitar os processos de ensino dos professores e de aprendizagem dos alunos, pois ele promove a motivação e o interesse dos educandos, além de despertar a curiosidade dos mesmos, facilitando este processo. No entanto, as práticas docentes ainda deixam a desejar no que se refere ao uso do laboratório de informática como instrumento de ensino pelos professores, logo, fazse necessário uma inovação nas políticas públicas voltadas para essa área.