APROPRIAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS PRATICADAS NOS TRABALHOS DA ANPED SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES (2008 – 2019)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Astori, Fernanda Bindaco da Silva
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/15424
Resumo: This study analyzes the practices of research and continuing education in the work of the Study Groups (GTs, in portuguese) of the National Association for Graduate Studies and Research in Education (ANPEd), from the 31st to the 39th national meetings, fr
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