Divulgação científica e a transmissão de conhecimento: o ensino de astronomia do Planetário da Gávea

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paes, Amanda Toledo do Prado
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22027
Resumo: Este trabalho tem como objetivo mostrar, através de uma análise histórica da Astronomia no Brasil, a trajetória da astronomia enquanto ferramenta útil no cotidiano do cidadão comum para a astronomia enquanto uma área de conhecimento mais restrita à comunidade acadêmica, com a chegada da astrofísica ao país e o crescimento do positivismo na sociedade brasileira. Anos depois, o Brasil inicia um processo de levar ao público geral o conhecimento científico que antes estava restrito à academia. Dos centros de divulgação científica e museus criados nas décadas de 1970 e 1980, destaco o Planetário da Gávea, local onde realizei meu trabalho de campo. Nos meses que pude acompanhar as atividades da Fundação Planetário, observei o cotidiano dos astrônomos responsáveis pela divulgação científica, as visitações do público geral e o principal público do Planetário: as escolas. Acompanhei também os astrônomos em visitações que eles realizavam indo às escolas, um projeto que tinha o objetivo de levar o Planetário para as escolas públicas que, por corte de verbas, não podiam ir ao Planetário. A análise que faço do meu trabalho de campo consiste em analisar dois pontos: o público-alvo da divulgação científica e as formas de transmissão de conhecimento, o motivo pelo qual a Ciência é tão importante para todos
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