O uso do brinquedo terapêutico pelos acadêmicos de enfermagem no cuidado à criança hospitalizada

• Autor(a) principal: Barroso, Maria Clara da Cunha Salomão
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/3533
• topic: Play and playthings; Child hospitalized; Pediatric nursing; Jogos e brinquedos; Criança hospitalizada; Enfermagem pediátrica; Estudantes de enfermagem; Jogos e brinquedos; Criança hospitalizada; Enfermagem pediátrica

A hospitalização infantil representa uma situação diferente de todas as vivenciadas pela criança, uma vez que sua rotina é modificada. É preciso que os profissionais da pediatria tenham um olhar diferenciado para tais peculiaridades, particularmente a equipe de enfermagem que se faz presente no cotidiano das crianças. O brincar pode ajudar a criança a ampliar seus relacionamentos com o exterior, criando um elo entre seu mundo imaginário e o do hospital. O brinquedo terapêutico (BT) se constitui num brinquedo estruturado para que a criança alivie sua ansiedade mediante as experiências vivenciadas no hospital, que representam à ela, uma ameaça. Evidencia-se a necessidade da discussão dentro das universidades acerca da utilização do brinquedo. Nesse sentido, objetivou-se identificar o uso do brinquedo terapêutico no cuidado à criança hospitalizada pelos acadêmicos de enfermagem durante a graduação e discutir as implicações do uso do brinquedo terapêutico, no cuidado à criança hospitalizada, na trajetória do acadêmico de enfermagem. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Realizada na Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa (EEAAC), com 17 acadêmicos do último período da graduação. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada e os dados submetidos à análise temática. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa do Hospital Universitário Antônio Pedro sob nº 59606316.6.0000.5243. Os resultados mostraram que a maioria dos acadêmicos não utilizou o brinquedo terapêutico durante a graduação e alegam que somente tiveram o conteúdo teórico na disciplina de Saúde da Criança II. Os benefícios do brinquedo terapêutico são reconhecidos, porém inúmeras dificuldades para sua aplicação são encontradas. Sua utilização influenciaria em um tratamento mais humanizado e atraumático para a criança, tornando-a mais colaborativa. Em relação ao graduando, ajudaria na sua desenvoltura, diminuindo a insegurança e ajudando-o a mudar a visão da criança sobre o profissional. É imprescindível saber utilizar de maneira correta o brinquedo terapêutico, através de embasamento teórico e do desenvolvimento de habilidades para utilizá-lo. Conclui-se que a realização deste estudo possibilitou ressaltar a importância da utilização do brinquedo terapêutico no cuidado à criança pelos acadêmicos de enfermagem. Apesar do consenso geral, o BT é subutilizado na formação do enfermeiro, visto que os conhecimentos ficam retidos à parte teórica. Faz-se necessária a continuação de discussões sobre a temática em sala de aula vinculada a oportunidade de aplicação da técnica do BT no Ensino Teórico Prático, para que esse aluno de graduação seja capaz de implementá-la em seu ambiente de trabalho, considerando que cuidar com brinquedos é um dos meios mais eficientes de assistir uma criança