Inclusão escolar na pandemia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinho, Ágatha Cristina dos Santos.
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/30885
Resumo: Desde o início da pandemia, a Organização Mundial da Saúde (OMS) estabeleceu medidas para conter a disseminação da doença causada pela COVID-19. Uma delas envolveu o fechamento das instituições escolares, que tiveram que se moldar para se adaptar imediatamente ao formato de sala de aula remota, incorporando todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência e com dificuldades de aprendizagem. Esta pesquisa tem como objetivo descrever a situação escolar durante a pandemia, em especial a inclusão escolar de alunos com deficiência no contexto de salas de aula remotas, bem como descrever os recursos tecnológicos utilizados para que acontecesse, de fato, uma troca e envolvimento da Escola e da Família. Refletindo sobre a trajetória da Educação Inclusiva no Brasil e sobre o contexto e as concepções na realidade da pandemia, foi possível entender um pouco da realidade do ensino e do acompanhamento dos alunos NE’s durante este período. Todo o trabalho de campo foi realizado durante os anos de 2020, 2021 e em 2022.
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