Condições favorecedoras para relações afetuosas na Educação Infantil
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | http://app.uff.br/riuff/handle/1/25217 |
Resumo: | Este trabalho de conclusão de curso visou compreender quais são as condições favorecedoras para relações afetuosas na Educação Infantil, entendendo quem é o professor afetuoso e o que o torna um professor afetuoso, capaz de construir vínculo afetivo com as crianças no espaço de Educação Infantil. Baseia-se em uma revisão bibliográfica em torno do tema afetividade, da importância dela na Educação Infantil e no processo de construção do conhecimento, relacionando-a com registros e memórias afetuosas de uma aluna e mais tarde estagiária no segmento da Educação Infantil, construindo uma possibilidade de análise para a autora. |
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Condições favorecedoras para relações afetuosas na Educação InfantilAfetividadeEducação infantilVínculo afetivoPrimeira infânciaEducação infantilRelação professor-alunoAfetoAffectionPreschoolAffectionate bondEarly childhoodEste trabalho de conclusão de curso visou compreender quais são as condições favorecedoras para relações afetuosas na Educação Infantil, entendendo quem é o professor afetuoso e o que o torna um professor afetuoso, capaz de construir vínculo afetivo com as crianças no espaço de Educação Infantil. Baseia-se em uma revisão bibliográfica em torno do tema afetividade, da importância dela na Educação Infantil e no processo de construção do conhecimento, relacionando-a com registros e memórias afetuosas de uma aluna e mais tarde estagiária no segmento da Educação Infantil, construindo uma possibilidade de análise para a autora.This final paper has as a goal comprehend which are the favorable conditions for affectionate relationships at preschool, understanding who is the affectionate teacher and what make them a affectionate teacher, capable of bulding a affectionate bond with the kids at the school space. It is based on a bibliographic analysis around the theme of affection and it importance in preschool and in the process of building knowledge, relating it with records and fond memories of a student that later became a intern at preschool.Maia, Marta Nidia Varella GomesMontes, Fernanda FerreiraFrottè, Maria Luíza Azeredo2022-06-14T15:49:37Z2022-06-14T15:49:37Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://app.uff.br/riuff/handle/1/25217CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2022-06-14T15:49:41Zoai:app.uff.br:1/25217Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202022-06-14T15:49:41Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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