Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martin, Henrique Zarpellon
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/23476
Resumo: A presente pesquisa teve por objetivo articular alguns dos pensamentos estampados no texto Introdução à pedagogia do conflito, refletidos por Moacir Gadotti, com as práticas restaurativas na educação. Para alcançar o objetivo desta pesquisa, fez-se necessário perpassar pelos territórios da violência, de sua antítese – a cultura da paz; e da Justiça Restaurativa, deste modo, somente então, pode-se refletir sobre as práticas da justiça restaurativa no ambiente escolar. No campo da violência e da cultura da paz, refletiu-se acerca da banalização dos conflitos e do sofrimento humano sob a perspectiva de Boaventura de Sousa Santos. Pesquisou-se a pedagogia do conflito, refletida por Moacir Gadotti, como forma de promoção da autonomia do educador. Igualmente, esta autonomia corrobora para que o educador e o educando promovam uma postura de reflexão acerca da violência, afastando a replicação exclusiva do ensino de conteúdo. O tema da justiça restaurativa foi refletido como um dentre os vários caminhos para a promoção da cultura da paz desta escola que reproduz a violência. Neste sentir, para transformação desta escola, estudou-se a história, o conceito, bem como as formas de aplicação das práticas restaurativas no âmbito educacional, dando maior ênfase aos círculos restaurativos
id UFF-2_481d971058381660feab56222fb0947d
oai_identifier_str oai:app.uff.br:1/23476
network_acronym_str UFF-2
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository_id_str 2120
spelling Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a pazViolênciaCultura da pazJustiça restaurativaPedagogia do conflitoEnsinoViolenceCulture of peaceRestorative justicePedagogy of conflictA presente pesquisa teve por objetivo articular alguns dos pensamentos estampados no texto Introdução à pedagogia do conflito, refletidos por Moacir Gadotti, com as práticas restaurativas na educação. Para alcançar o objetivo desta pesquisa, fez-se necessário perpassar pelos territórios da violência, de sua antítese – a cultura da paz; e da Justiça Restaurativa, deste modo, somente então, pode-se refletir sobre as práticas da justiça restaurativa no ambiente escolar. No campo da violência e da cultura da paz, refletiu-se acerca da banalização dos conflitos e do sofrimento humano sob a perspectiva de Boaventura de Sousa Santos. Pesquisou-se a pedagogia do conflito, refletida por Moacir Gadotti, como forma de promoção da autonomia do educador. Igualmente, esta autonomia corrobora para que o educador e o educando promovam uma postura de reflexão acerca da violência, afastando a replicação exclusiva do ensino de conteúdo. O tema da justiça restaurativa foi refletido como um dentre os vários caminhos para a promoção da cultura da paz desta escola que reproduz a violência. Neste sentir, para transformação desta escola, estudou-se a história, o conceito, bem como as formas de aplicação das práticas restaurativas no âmbito educacional, dando maior ênfase aos círculos restaurativosThe present research had as objective to articulate some of the thoughts printed in the text Introduction to the pedagogy of the conflict, reflected by Moacir Gadotti, with the restorative practices in education. To reach the objective of this research, it was necessary to cross the territories of violence, of its antithesis - the culture of peace; and Restorative Justice, so only then can one reflect on restorative justice practices in the school environment. In the field of violence and the culture of peace, it was reflected on the trivialization of conflicts and human suffering from the perspective of Boaventura de Sousa Santos. The pedagogy of conflict, reflected by Moacir Gadotti, was investigated as a way of promoting the autonomy of the educator. Equally, this autonomy corroborates so that the educator and the educando promote a posture of reflection on the violence, moving away the exclusive replication of the teaching of content. The theme of restorative justice was reflected as one of several ways to promote the culture of peace of this school that reproduces violence. In this sense, for the transformation of this school, we studied the history, the concept, as well as the forms of application of the restorative practices in the educational scope, giving greater emphasis to the restorative circles73 f.Mello, Maristela Barenco Corrêa deSouza, Cristiana Callai deBedin, Juçara Gonçalves LimaMartin, Henrique Zarpellon2021-10-05T17:59:10Z2021-10-05T17:59:10Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/23476http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2022-04-12T20:37:19Zoai:app.uff.br:1/23476Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202022-04-12T20:37:19Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
dc.title.none.fl_str_mv Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
title Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
spellingShingle Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
Martin, Henrique Zarpellon
Violência
Cultura da paz
Justiça restaurativa
Pedagogia do conflito
Ensino
Violence
Culture of peace
Restorative justice
Pedagogy of conflict
title_short Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
title_full Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
title_fullStr Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
title_full_unstemmed Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
title_sort Práticas restaurativas e pedagogia do conflito. Reflexões sobre a violência e a paz
author Martin, Henrique Zarpellon
author_facet Martin, Henrique Zarpellon
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Mello, Maristela Barenco Corrêa de
Souza, Cristiana Callai de
Bedin, Juçara Gonçalves Lima
dc.contributor.author.fl_str_mv Martin, Henrique Zarpellon
dc.subject.por.fl_str_mv Violência
Cultura da paz
Justiça restaurativa
Pedagogia do conflito
Ensino
Violence
Culture of peace
Restorative justice
Pedagogy of conflict
topic Violência
Cultura da paz
Justiça restaurativa
Pedagogia do conflito
Ensino
Violence
Culture of peace
Restorative justice
Pedagogy of conflict
description A presente pesquisa teve por objetivo articular alguns dos pensamentos estampados no texto Introdução à pedagogia do conflito, refletidos por Moacir Gadotti, com as práticas restaurativas na educação. Para alcançar o objetivo desta pesquisa, fez-se necessário perpassar pelos territórios da violência, de sua antítese – a cultura da paz; e da Justiça Restaurativa, deste modo, somente então, pode-se refletir sobre as práticas da justiça restaurativa no ambiente escolar. No campo da violência e da cultura da paz, refletiu-se acerca da banalização dos conflitos e do sofrimento humano sob a perspectiva de Boaventura de Sousa Santos. Pesquisou-se a pedagogia do conflito, refletida por Moacir Gadotti, como forma de promoção da autonomia do educador. Igualmente, esta autonomia corrobora para que o educador e o educando promovam uma postura de reflexão acerca da violência, afastando a replicação exclusiva do ensino de conteúdo. O tema da justiça restaurativa foi refletido como um dentre os vários caminhos para a promoção da cultura da paz desta escola que reproduz a violência. Neste sentir, para transformação desta escola, estudou-se a história, o conceito, bem como as formas de aplicação das práticas restaurativas no âmbito educacional, dando maior ênfase aos círculos restaurativos
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2021-10-05T17:59:10Z
2021-10-05T17:59:10Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://app.uff.br/riuff/handle/1/23476
url https://app.uff.br/riuff/handle/1/23476
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
CC-BY-SA
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
CC-BY-SA
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron:UFF
instname_str Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron_str UFF
institution UFF
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)
repository.mail.fl_str_mv riuff@id.uff.br
_version_ 1807838809227788288

Registros relacionados