Geração nem-nem: uma leitura acerca das perspectivas sociológicas sobre a educação e o trabalho na contemporaneidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, John Rudega
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/21865
Resumo: O presente trabalho monográfico tem por finalidade realizar uma leitura interpretativa da chamada geração nem-nem. O termo nem-nem se refere à população jovem que está fora das instituições educacionais e também fora do mercado de trabalho. Desse modo, a presente monografia segue duas distintas linhas de pensamento. A primeira linha de pensamento visa explorar e entender as mazelas governamentais e políticas que a educação vem sofrendo nos últimos anos. A segunda linha de pensamento tem caráter econômico e visa explorar questões associadas sobre as dificuldades de transição dos jovens entre a escola e a vida de trabalho. Portanto, numa perspectiva sociológica os fundamentos de Durkheim e Marx auxiliam no entendimento mais amplo deste fenômeno contemporâneo.
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