A UTILIZAÇÃO DAS GEOTECNOLOGIAS NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2024 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/35308 |
Resumo: | As geotecnologias tornaram-se importantes no ensino, mediante as transformações da sociedade e da ampla adesão das tecnologias que influenciaram no seu comportamento, refletindo no ambiente escolar. No ensino da disciplina de geografia, sua integração pode ser uma grande aliada na construção do conhecimento e compreensão do espaço geográfico. Portanto, o projeto teve como objetivo analisar o ensino-aprendizagem dos conceitos: o espaço geográfico, território, região, paisagem e lugar, com a inserção das geotecnologias. O desenvolvimento do projeto ocorreu no Colégio Estadual Nilo Peçanha, localizado no município de Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, com a turma de correção de fluxo do 8º ano e posteriormente do 9º ano. Considerando a infraestrutura e os recursos oferecidos pela escola, que não foram suficientes para o desenvolvimento do projeto, ainda assim, os resultados alcançados foram satisfatórios, demonstrando a evolução gradual dos alunos ao longo do processo. |
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A UTILIZAÇÃO DAS GEOTECNOLOGIAS NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICAGeotecnologias; Ensino de Geografia; Ensino básico; Conceitos geográficos.As geotecnologias tornaram-se importantes no ensino, mediante as transformações da sociedade e da ampla adesão das tecnologias que influenciaram no seu comportamento, refletindo no ambiente escolar. No ensino da disciplina de geografia, sua integração pode ser uma grande aliada na construção do conhecimento e compreensão do espaço geográfico. Portanto, o projeto teve como objetivo analisar o ensino-aprendizagem dos conceitos: o espaço geográfico, território, região, paisagem e lugar, com a inserção das geotecnologias. O desenvolvimento do projeto ocorreu no Colégio Estadual Nilo Peçanha, localizado no município de Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, com a turma de correção de fluxo do 8º ano e posteriormente do 9º ano. Considerando a infraestrutura e os recursos oferecidos pela escola, que não foram suficientes para o desenvolvimento do projeto, ainda assim, os resultados alcançados foram satisfatórios, demonstrando a evolução gradual dos alunos ao longo do processo.55 p.Cláudio Henrique ReisDanielle Pereira Cintra Gomes da SilvaRicardo Abrate Luigi JúniorThaís Gomes da Silva2024-11-12T19:32:22Z2024-11-12T19:32:22Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/35308CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2024-11-12T19:32:26Zoai:app.uff.br:1/35308Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202024-11-12T19:32:26Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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