Contação de história e educação ambiental no ensino de ciências na educação infantil

• Autor(a) principal: Pelliccione, Isabela de Souza
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/31897
• topic: Educação infantil, ensino de ciências, educação ambiental, contação de história, desenho infantil; Ensino da Ciência, Educação ambiental, Contador de história, Educação infantil; Childhood education, science teaching, environmental education, storytelling, children’s drawing

O trabalho com Ciências na Educação Infantil tem sido valorizado como importante elemento para o desenvolvimento cognitivo e cultural das crianças e sua potencialidade, bem como os desafios para sua realização, são discutidos por diversas pesquisas. Nesse cenário, a contação de histórias e as atividades lúdicas e investigativas se destacam como recursos valiosos. O presente trabalho teve como objetivo refletir sobre a importância da contação de história na Educação Infantil para o ensino de Ciências, dando destaque a aspectos ambientais, a fim de estimular a sensibilização ambiental nos estudantes, notadamente, com relação ao ambiente marinho. A pesquisa qualitativa foi realizada com duas turmas de Educação Infantil de uma Unidade da Rede Municipal de Niterói/RJ, contando com 32 crianças de idade em torno de 5 anos. A metodologia foi desenvolvida ao longo de três encontros com cada turma. Inicialmente, foi realizada a contação de história do livro “No Imenso Mar Azul”, de Ana Maria Machado, com utilização de painel de feltro retratando os elementos da história. A narrativa apresenta os perigos que o mar oferece a um filhote de peixinho e a amizade que surge entre ele e um menino. Na sequência, realizou-se uma roda de conversa explorando aspectos da história e sua compreensão pelas crianças. Ao final do 1º encontro, foi pedido que elas desenhassem a si mesmas com o peixinho protagonista da história. No 2º encontro foi realizada a observação de exemplares de uma coleção científica de peixes da Baía de Guanabara e a produção de desenhos sobre a coleção. No terceiro encontro, foi desenvolvida uma atividade prática de simulação da poluição marinha e uma roda de conversa, utilizando diversos materiais e imagens impressas de cenas de poluição marinha e de animais sofrendo seus impactos. A participação das crianças nas atividades, que foi registrada em áudio, e os desenhos produzidos foram analisados qualitativamente. Os resultados reforçam a potência da contação de história e das atividades práticas e lúdicas para discutir temas de Ciências com as crianças, no caso ampliando seus conhecimentos prévios sobre a vida marinha e sensibilizando-as para pensar criticamente as ações antrópicas nesses ambientes.