A percepção dos egressos como ferramenta de avaliação de cursos de graduação: uma estudo exploratório com graduados em Administração pela UFF

• Autor(a) principal: Alves, Camila Garcia
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/32676
• topic: Avaliação institucional; Ensino superior; Egressos; Instituição de ensino superior; Avaliação; Graduação em Administração; Estudante universitário; Institutional evaluation; Higher education; Graduates

A percepção de alunos egressos dos cursos de graduação é um importante fator de avaliação dos cursos do ensino superior, que não é muito presente nas avaliações institucionais da universidade brasileira. Entender como o egresso percebe a formação recebida e o planejamento pedagógico do curso é fundamental para o aprimoramento da sistemática da avaliação. O elevado grau de complexidade das instituições universitárias – especialmente as públicas – faz com que o processo de avaliação seja inerentemente desafiador. No que diz respeito especificamente ao curso de Administração, seu caráter flexível e generalista gera ainda mais subjetividade e, consequentemente, mais desafios ao processo avaliativo. É preciso grande empenho tanto das universidades quanto do governo na análise do funcionamento e da eficácia dos cursos distribuídos pelo país. Não é possível dissociar a formação superior do progresso da sociedade em que está inserido. O presente trabalho objetiva avaliar a percepção da relevância da formação em Administração na Universidade Federal Fluminense pela ótica de seus egressos. Para tanto, contou com uma pesquisa descritiva exploratória e a aplicação de um questionário semiestruturado com perguntas sobre a grade curricular, infraestrutura, corpo docente, atividades acadêmicas, estágio e/ou emprego, inserção no mercado de trabalho, satisfação com o curso e uma autoavaliação do respondente.