Reestruturação Produtiva e Reforma da Educação Profissional : o decreto 2208/97 - trajetória e posições no CEFET- Campos
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2004 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/17717 |
Resumo: | The present research has as its theoretical study object the Law Decree number 2208/97 and as its empiric object the institution CEFET-Campos. The proposed aim is to analyse critically through the political economy method the course of the implantation of the curriculum reformation promoted at CEFET-Campos from the promulgation of the decree mentioned previously and the adjustaments that were necessary to be done so that the institution could adapt itself to the new legislation. There was also a qualitative research which aimed at indetifying the opinions of the different social actores in relation to that reformation. |
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Reestruturação Produtiva e Reforma da Educação Profissional : o decreto 2208/97 - trajetória e posições no CEFET- CamposEnsino Profissional Reforma - LegislaçãoDecreto 2208/97Ensino TécnicoEnsino profissional - BrasilReforma do ensino - BrasilCentro Federal de Educação Tecnológica de CamposCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOThe present research has as its theoretical study object the Law Decree number 2208/97 and as its empiric object the institution CEFET-Campos. The proposed aim is to analyse critically through the political economy method the course of the implantation of the curriculum reformation promoted at CEFET-Campos from the promulgation of the decree mentioned previously and the adjustaments that were necessary to be done so that the institution could adapt itself to the new legislation. There was also a qualitative research which aimed at indetifying the opinions of the different social actores in relation to that reformation.A presente pesquisa tem como objeto teórico de estudo o decreto-lei 2208/97 e como objeto empírico a unidade do CEFET-Campos. O objetivo proposto é mediante a utilização do método da economia política, analisar criticamente a trajetória da implantação da reforma curricular levada a efeito naquela unidade de ensino a partir da promulgação do referido decreto e os ajustes que se fizeram necessários para que a instituição se adequasse à nova legislação. Paralelamente, realizou-se uma pesquisa qualitativa, com o objetivo de identificar a posição dos diferentes atores sociais em relação a tal reforma.Universidade Federal FluminensePrograma de Pós-graduação em EducaçãoEducaçãoBRUFFReis, Ronaldo RosasCPF:38874970749http://genos.cnpq.br:12010/dwlattes/owa/prc_imp_cv_int?f_cod=K4794674Z2Rodrigues, José dos SantosCPF:76701611753Santos, Aparecida de Fátima Tiradentes dosCPF:76890198700http://genos.cnpq.br:12010/dwlattes/owa/prc_imp_cv_int?f_cod=K4767509T6Gama, Carlos Alberto Machado da2021-03-10T20:42:32Z2005-08-302021-03-10T20:42:32Z2004-07-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/17717porCC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2021-03-10T20:42:32Zoai:app.uff.br:1/17717Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202024-08-19T11:14:00.926681Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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