Contribuições teórico-práticas de Maria Montessori: a importância da educação sensorial para o processo de alfabetização

• Autor(a) principal: Paula, Cassiane Luiz de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/31040
• topic: alfabetização; educação infantil; educação sensorial; Maria Montessori; literacy; early childhood education; sensory education; Maria Montessori

Convivemos ainda com o analfabetismo no Brasil. Essa é uma questão a ser enfrentada na educação brasileira e que, entre tantas, mobiliza os estudos e práticas de docentes da Educação Infantil. Conforme demonstramos no percurso do desenvolvimento deste texto de monografia, o documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aponta aspectos voltados para a linguagem na educação infantil que são importantes, porém, esse mesmo texto é objeto de discussões, críticas e problematizações entre muitos professores e pesquisadores da educação brasileira. O objetivo principal desta pesquisa consiste em, através de uma pesquisa bibliográfica sobre a pedagogia de Maria Montessori (1870-1952), médica, pedagoga e educadora italiana, mostrar suas contribuições teórico-práticas significativas para a educação nos primeiros anos do desenvolvimento infantil. Em especial, em seu método pedagógico é dado destaque à educação sensorial como fundamento primeiro do desenvolvimento humano. A monografia apresenta propostas de atividades com base em práticas docentes no método Montessoriano, destacando a importância da preparação do corpo e do ambiente e da relação entre educador e educando, principalmente nos seus períodos sensíveis. Assim, visibilidade maior é dada nesta pesquisa para as contribuições teórico-práticas de Maria Montessori no campo da Pedagogia, com uma metodologia voltada para a alfabetização sensorial no desenvolvimento infantil.