Os impactos da teoria do capital humano na contrarreforma do ensino médio: novos movimentos para a mesma concepção unilateral de educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chaves, Tatiana Gonçalves
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/32473
Resumo: O trabalho discute como a Teoria do Capital Humano (TCH) tem influenciado a elaboração das Políticas Públicas em Educação no Brasil, em especial na contrarreforma do Ensino Médio, implementada pela Lei 13.415/2017, e o impacto na formação dos jovens. Para fundamentar a discussão foram utilizadas pesquisas bibliográficas acerca do tema em análise e pesquisas de dados, especialmente do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que permitem compreender a configuração do mercado de trabalho no Estado do Rio de Janeiro e problematizar elementos presentes nas propostas de contrarreforma do Novo Ensino Médio. Por fim, o relato de experiência da autora, traz considerações à reflexão sobre o tema, ajudando a revelar as determinações que envolvem a relação entre Educação, Economia e mundo do trabalho. Conclui-se que o Novo Ensino Médio tende a agravar a dualidade na educação que persiste no país, além de não garantir a inserção no mercado de trabalho que obviamente depende de outros fatores, atingindo principalmente parcelas específicas da classe trabalhadora.
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