Ciberespaço como produtor de subjetividades e (re)configurador das formas de aprendizados

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Larissa da Silva
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/21867
Resumo: A presente pesquisa em Ciências Sociais e Educação busca analisar os reflexos do uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas relações do cotidiano escolar. Amparada pelo conceito de ciberespaço, cibercultura e processos de socialização, é apoiada em um conjunto de autores interlocutores que auxiliam na compreensão que se pode ter dos alunos com a tecnologia e a escola. Dessa maneira, investiga como o alunado do Ciep 449 Leonel de Moura Brizola - Brasil-França situado na cidade de Niterói, Rio de Janeiro, se relaciona com o acesso e o ambiente escolar. A coleta de dados foi realizada através de observação participante, aplicação de questionário semiaberto e elaboração de um grupo focal a fim de obter resultados quantitativa e qualitativamente das propostas de investigação metodológica,visando refletir em como podemos acompanhar as novas demandas geradas por essa multiplicidade de fatores que cercam a construção de subjetividade dos estudantes e como podemos pensar a prática pedagógica nos dias atuais, prática essa submetida a velocidade da metamorfose das relações viabilizadas pelas TIC
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