Experiências de uma mediadora escolar no encontro com um estudante dito autista

• Autor(a) principal: Silva, Nadine Coelho da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/26513
• topic: Autismo; Educação Inclusiva; Mediação Escolar; Beginning in Teaching; Pedagogia; Autism; Inclusive Education; School Mediation; Beginning in Teaching.

Esse estudo se justifica pela inovação de trazer a experiência de mediadora escolar no relato do encontro com um estudante dito com autismo na trajetória de iniciação à docência vivida através do Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em uma Secretaria Municipal de Educação e Cultura. Como caminho metodológico, se ampara em uma narrativa que se aproxima de uma autobiografia do leitor, encontro entre leitura e afeto, no mergulho nos textos da breve revisão da literatura da área, e ao revisitar os relatórios da mediação escolar enquanto escrita de um “diário de campo”. São trazidos aspectos históricos da Educação Especial e Inclusiva, dado destaque à Sala de Recursos Multifuncionais, e à medicalização que atravessa a Educação Especial. Por meio das significações atribuídas aos diversos discursos que tentam defini-la histórica ou genealogicamente, tentamos perceber a infância na intensidade dos fluxos pelos quais ela emerge, ao abordar as infâncias ditas autistas na escola e a mediação escolar. O mergulho em leituras sobre o tema da Educação Inclusiva e da Mediação Escolar fez ressignificar minha experiência como mediadora escolar, e me tornou mais potente para a compreensão de todo o processo.