O ensino de Física na formação de professores em nível médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nascimento, Luanny Christine Cler Caldas do
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/16670
Resumo: Neste trabalho buscamos compreender como se dá o ensino de Física na formação de professores em nível médio, o Curso Normal (CN), e sua relação com a disciplina de Ciências do Ensino Fundamental I. Percebendo o distanciamento entre os dois níveis de ensino, propomos estratégias de reaproximação levando em consideração as dificuldades e peculiaridades de cada um. Após analisar o currículo mínimo de Física do CN e as diretrizes para a disciplina Ciências do Ensino Fundamental I contidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visitamos uma turma de normalistas do 3º ano de uma escola estadual no interior do RJ e, por meio de um questionário, coletamos dados sobre suas principais dificuldades com as duas disciplinas. Em seguida, apresentamos duas sequências didáticas sobre um dos temas comuns às duas disciplinas: luz. Essas sequências didáticas seriam inicialmente aplicadas com os/as normalistas e eles/elas aplicariam com estudantes dos 3º e 5º anos do Ensino Fundamental I. Ao final, concluímos que embora a estrutura do CN não seja ainda a ideal, o trabalho que o professor de Física desse segmento desenvolve é crucial para a ação futura dos/das normalistas como professores nas salas de aula do Ensino Fundamental I
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