Educação Ambiental nas Unidades de Conservação e sua relação com as escolas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fonseca, Rafaela da Silva
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/34454
Resumo: Este trabalho relata uma pesquisa qualitativa que investiga práticas de Educação Ambiental realizadas em uma Unidade de Conservação, as motivações que os funcionários apresentam para desenvolver tais práticas e as relações que se estabelecem entre o trabalho da Unidade de Conservação e as escolas que a visitam. A coleta de dados foi feita a partir de duas entrevistas semiestruturadas com uma guarda parque e um biólogo em um Parque Estadual. Os resultados apontam que tanto práticas realizadas no Parque como as concepções de Educação Ambiental dos técnicos se aproximam das macrotendências Conservacionistas e Pragmáticas. As escolas fazem um agendamento prévio para visitar o Parque e a equipe oferece uma rotina de atividades relacionadas às questões de preservação e de funcionamento do Parque. Há também a possibilidade de que a escola faça pedidos para a equipe do parque para desenvolver temas no formato de aula de campo.
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