As contribuições da interculturalidade para a sociologia escolar: uma experiência na Escola Intercultural Brasil-França

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Edmundo, Luiza Sacramento
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/21902
Resumo: O presente artigo pretende relatar a aula intitulada “Mulheres Negras: Um retrato das desigualdades no Brasil” que foi realizada na disciplina de Sociologia com as/os alunas/os do 2o ano do ensino médio da Escola Intercultural Brasil-França, localizada no município de Niterói. A realização da atividade surge como uma das etapas do estágio supervisionado mediado pela disciplina Prática e Pesquisa de Ensino IV das Ciências Sociais da Universidade Federal Fluminense.. O planejamento da atividade se deu no sentido de equacionar as propostas da perspectiva Intercultural à construção do conhecimento sociológico escolar. A atividade teve como objetivo levar as/os alunas/os a refletir criticamente, a partir do conceito de Interseccionalidade, as formas específicas pelas quais as desigualdades sociais atingem as mulheres negras no Brasil. O resultado da atividade revela a importância dos novos caminhos pedagógicos sendo traçados pela perspectiva da Educação Intercultural
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