Uma introdução sobre analogias no ensino de ciências e algumas aplicações no conteúdo de eletromagnetismo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silveira, Fernanda Alvarim
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/5975
Resumo: Neste trabalho, exploramos o tema analogias, como elas são definidas e classificadas, sua utilização no processo de ensino-aprendizagem, suas potencialidades e dificuldades. Além disso, apresentamos alguns modelos que têm como objetivo nortearem os professores de forma a cometerem menos equívocos na sua prática docente com o uso desta ferramenta didática. Como fundamentação teórica, discutimos brevemente sobre a importância do professor reflexivo, a aprendizagem significativa e o processo de argumentação no ensino-aprendizagem. Por fim, como uma forma de aplicação do que foi estudado durante o desenvolvimento deste trabalho, analisamos três exemplos de analogias frequentemente exploradas em sala de aula ou em livros didáticos no conteúdo de eletromagnetismo, nos quais foi utilizado particularmente o modelo guia FAR para tratar o desenvolvimento das analogias no ensino
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