Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Willian Rubira da
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Heckler, Valmir
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Insignare Scientia
Texto Completo: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/7666
Resumo: O estudo apresenta compreensões emergentes em uma pesquisa pautada no questionamento sobre o que é isso que se mostra de uma comunidade de professores de Ciências que transforma suas dúvidas, ideias e experiências em objetos aperfeiçoáveis. Abrange a constituição do campo empírico de forma coletiva e colaborativa em uma disciplina da Pós-Graduação em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande – FURG. As informações coletadas foram auto organizadas com o auxílio da Análise Textual Discursiva (ATD) em que emergiram três categorias. Neste estudo apresentamos o metatexto referente à primeira categoria emergente: A comunidade debate/pratica experimentação investigativa. Compreendemos que os professores membros desta disciplina compreendem os experimentos como objetos aperfeiçoáveis pela comunidade; praticam aquilo que debatem e debatem aquilo que praticam; argumentam e questionam mais constantemente do que concordam; debatem o contexto que vai além do experimento; dialogam sobre e suas experiências e são flexíveis em relação aos seus roteiros e cronogramas.
id UFFS-2_3c235b5df3263676d1a0e501c2555ff0
oai_identifier_str oai:ojs.192.168.253.137:article/7666
network_acronym_str UFFS-2
network_name_str Revista Insignare Scientia
repository_id_str
spelling Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduaçãoO estudo apresenta compreensões emergentes em uma pesquisa pautada no questionamento sobre o que é isso que se mostra de uma comunidade de professores de Ciências que transforma suas dúvidas, ideias e experiências em objetos aperfeiçoáveis. Abrange a constituição do campo empírico de forma coletiva e colaborativa em uma disciplina da Pós-Graduação em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande – FURG. As informações coletadas foram auto organizadas com o auxílio da Análise Textual Discursiva (ATD) em que emergiram três categorias. Neste estudo apresentamos o metatexto referente à primeira categoria emergente: A comunidade debate/pratica experimentação investigativa. Compreendemos que os professores membros desta disciplina compreendem os experimentos como objetos aperfeiçoáveis pela comunidade; praticam aquilo que debatem e debatem aquilo que praticam; argumentam e questionam mais constantemente do que concordam; debatem o contexto que vai além do experimento; dialogam sobre e suas experiências e são flexíveis em relação aos seus roteiros e cronogramas.Universidade Federal da Fronteira Sul2018-06-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/766610.36661/2595-4520.2018v1i1.7666Revista Insignare Scientia - RIS; v. 1 n. 1 (2018): Revista Insignare Scientia2595-4520reponame:Revista Insignare Scientiainstname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)instacron:UFFSporhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/7666/5137Copyright (c) 2018 Willian Rubira da Silva, Valmir Hecklerhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Willian Rubira daHeckler, Valmir2021-07-13T05:28:18Zoai:ojs.192.168.253.137:article/7666Revistahttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RISPUBhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/oairoquegullich@uffs.edu.br||2595-45202595-4520opendoar:2021-07-13T05:28:18Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)false
dc.title.none.fl_str_mv Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
title Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
spellingShingle Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
Silva, Willian Rubira da
title_short Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
title_full Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
title_fullStr Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
title_full_unstemmed Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
title_sort Experimentação investigativa em uma comunidade de indagação online formada por professores na pós-graduação
author Silva, Willian Rubira da
author_facet Silva, Willian Rubira da
Heckler, Valmir
author_role author
author2 Heckler, Valmir
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Willian Rubira da
Heckler, Valmir
description O estudo apresenta compreensões emergentes em uma pesquisa pautada no questionamento sobre o que é isso que se mostra de uma comunidade de professores de Ciências que transforma suas dúvidas, ideias e experiências em objetos aperfeiçoáveis. Abrange a constituição do campo empírico de forma coletiva e colaborativa em uma disciplina da Pós-Graduação em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande – FURG. As informações coletadas foram auto organizadas com o auxílio da Análise Textual Discursiva (ATD) em que emergiram três categorias. Neste estudo apresentamos o metatexto referente à primeira categoria emergente: A comunidade debate/pratica experimentação investigativa. Compreendemos que os professores membros desta disciplina compreendem os experimentos como objetos aperfeiçoáveis pela comunidade; praticam aquilo que debatem e debatem aquilo que praticam; argumentam e questionam mais constantemente do que concordam; debatem o contexto que vai além do experimento; dialogam sobre e suas experiências e são flexíveis em relação aos seus roteiros e cronogramas.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-06-18
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado pelos pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/7666
10.36661/2595-4520.2018v1i1.7666
url https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/7666
identifier_str_mv 10.36661/2595-4520.2018v1i1.7666
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/7666/5137
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2018 Willian Rubira da Silva, Valmir Heckler
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2018 Willian Rubira da Silva, Valmir Heckler
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Fronteira Sul
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Fronteira Sul
dc.source.none.fl_str_mv Revista Insignare Scientia - RIS; v. 1 n. 1 (2018): Revista Insignare Scientia
2595-4520
reponame:Revista Insignare Scientia
instname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
instname_str Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron_str UFFS
institution UFFS
reponame_str Revista Insignare Scientia
collection Revista Insignare Scientia
repository.name.fl_str_mv Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
repository.mail.fl_str_mv roquegullich@uffs.edu.br||
_version_ 1797221611918589952

Registros relacionados