A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Constantino, Ana Laura Reinaldo
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Leite, Joici de Carvalho
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Insignare Scientia
Texto Completo: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13410
Resumo: La Práctica Supervisada para la Docencia en Biología es un componente curricular obligatorio para los estudiantes de Ciencias Biológicas, es el momento en que los estudiantes tienen la oportunidad de conocer la realidad presente dentro de un aula y una relación más estrecha entre teoría y práctica, permitiendo reflexionar y construirse como futuros profesionales. Por lo tanto, este artículo es un relato de experiencia de la pasantía supervisada en la disciplina Biología, tomando notas y experiencias pertinentes en relación a la formación del “ser docente” y cómo actuar en el aula, de acuerdo con la realidad de la escuela. optar por emplear prácticas que sean beneficiosas para sus estudiantes, más allá del plan de estudios. Así, las experiencias de pasantías permitieron una mirada más amplia sobre la formación docente, permitiendo observar, en la práctica, la educación como herramienta política.  
id UFFS-2_9482b75d8bda5bb1414626e4fe9f0285
oai_identifier_str oai:ojs.192.168.253.137:article/13410
network_acronym_str UFFS-2
network_name_str Revista Insignare Scientia
repository_id_str
spelling A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de BiologiaLA IMPORTANCIA DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS PARA LA FORMACIÓN CRÍTICATHE IMPORTANCE OF SUPERVISED INTERNSHIP FOR CRITICAL FORMATIONLa Práctica Supervisada para la Docencia en Biología es un componente curricular obligatorio para los estudiantes de Ciencias Biológicas, es el momento en que los estudiantes tienen la oportunidad de conocer la realidad presente dentro de un aula y una relación más estrecha entre teoría y práctica, permitiendo reflexionar y construirse como futuros profesionales. Por lo tanto, este artículo es un relato de experiencia de la pasantía supervisada en la disciplina Biología, tomando notas y experiencias pertinentes en relación a la formación del “ser docente” y cómo actuar en el aula, de acuerdo con la realidad de la escuela. optar por emplear prácticas que sean beneficiosas para sus estudiantes, más allá del plan de estudios. Así, las experiencias de pasantías permitieron una mirada más amplia sobre la formación docente, permitiendo observar, en la práctica, la educación como herramienta política.  The Supervised Internship for Teaching in Biology is a mandatory curricular component for Biological Sciences graduates, it is the moment when these students have the chance to know the present reality within a classroom and a greater approximation between theory and practice, making it possible to reflect and shape yourself as a future professional.Therefore, this article is an experience report on the supervised internship in Biology, making notes and pertinent experiences regarding the formation of “being a teacher”, and how to act within the classroom in accordance with the reality of the school, choose to use practices that are beneficial to your students, beyond the curriculum.Thus, the experiences of the internship allowed a broader look at teacher education, making possible to observe, in practice, education as a political tool.O Estágio Supervisionado para Docência em Biologia é um componente curricular obrigatório para licenciandos de Ciências Biológicas, é o momento quando os(as) alunos(as) têm a chance de conhecer a realidade presente dentro de uma sala de aula e maior aproximação entre teoria e prática, sendo possível refletir e construir-se como futuros profissionais. Sendo assim, o presente artigo trata-se de um relato de experiência da vivência do estágio supervisionado da disciplina Biologia, fazendo apontamentos e pertinentes em relação à formação do “ser professor” e de como atuar na sala de aula, de acordo com a realidade do colégio, escolhendo fazer o emprego de práticas que sejam benéficas para seus(as) alunos(as), para além do currículo. Assim, as vivências do estágio possibilitaram um olhar mais amplo para a formação docente, sendo possível se observar, na prática, a educação como ferramenta política.Universidade Federal da Fronteira Sul2023-12-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/1341010.36661/2595-4520.2023v6n6.13410Revista Insignare Scientia - RIS; v. 6 n. 6 (2023): Revista Insignare Scientia - RIS; 750-7572595-4520reponame:Revista Insignare Scientiainstname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)instacron:UFFSporhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13410/9113Copyright (c) 2023 Ana Laura Reinaldo Constantino, Joici de Carvalho Leitehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessConstantino, Ana Laura ReinaldoLeite, Joici de Carvalho2024-03-13T19:13:32Zoai:ojs.192.168.253.137:article/13410Revistahttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RISPUBhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/oairoquegullich@uffs.edu.br||2595-45202595-4520opendoar:2024-03-13T19:13:32Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)false
dc.title.none.fl_str_mv A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
LA IMPORTANCIA DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS PARA LA FORMACIÓN CRÍTICA
THE IMPORTANCE OF SUPERVISED INTERNSHIP FOR CRITICAL FORMATION
title A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
spellingShingle A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
Constantino, Ana Laura Reinaldo
title_short A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
title_full A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
title_fullStr A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
title_full_unstemmed A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
title_sort A importância do estágio supervisionado para uma formação crítica: um relato de experiência em aulas de Biologia
author Constantino, Ana Laura Reinaldo
author_facet Constantino, Ana Laura Reinaldo
Leite, Joici de Carvalho
author_role author
author2 Leite, Joici de Carvalho
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Constantino, Ana Laura Reinaldo
Leite, Joici de Carvalho
description La Práctica Supervisada para la Docencia en Biología es un componente curricular obligatorio para los estudiantes de Ciencias Biológicas, es el momento en que los estudiantes tienen la oportunidad de conocer la realidad presente dentro de un aula y una relación más estrecha entre teoría y práctica, permitiendo reflexionar y construirse como futuros profesionales. Por lo tanto, este artículo es un relato de experiencia de la pasantía supervisada en la disciplina Biología, tomando notas y experiencias pertinentes en relación a la formación del “ser docente” y cómo actuar en el aula, de acuerdo con la realidad de la escuela. optar por emplear prácticas que sean beneficiosas para sus estudiantes, más allá del plan de estudios. Así, las experiencias de pasantías permitieron una mirada más amplia sobre la formación docente, permitiendo observar, en la práctica, la educación como herramienta política.  
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-12-28
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13410
10.36661/2595-4520.2023v6n6.13410
url https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13410
identifier_str_mv 10.36661/2595-4520.2023v6n6.13410
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13410/9113
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2023 Ana Laura Reinaldo Constantino, Joici de Carvalho Leite
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2023 Ana Laura Reinaldo Constantino, Joici de Carvalho Leite
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Fronteira Sul
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Fronteira Sul
dc.source.none.fl_str_mv Revista Insignare Scientia - RIS; v. 6 n. 6 (2023): Revista Insignare Scientia - RIS; 750-757
2595-4520
reponame:Revista Insignare Scientia
instname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
instname_str Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron_str UFFS
institution UFFS
reponame_str Revista Insignare Scientia
collection Revista Insignare Scientia
repository.name.fl_str_mv Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
repository.mail.fl_str_mv roquegullich@uffs.edu.br||
_version_ 1797221614370160640

Registros relacionados