PIBID e a formação de professores de química: um relato de experiência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Assai, Natany Dayani de Souza
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Junior, Sidney Lopes Sanchez, Lordani, Silvia Fernanda de Souza, Ferreira Concato de Souza, Patricia, Mikuska, Márcia Ines Schabarum
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Insignare Scientia
Texto Completo: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12357
Resumo: Este trabalho tem como objetivo investigar como as ações do PIBID impactaram na formação profissional dos licenciandos em Química de uma Instituição de Educação Superior pública localizada no Paraná. A coleta de dados ocorreu mediante uma entrevista semiestruturada, a fim de investigar a percepção dos licenciandos acerca das atividades desenvolvidas no PIBID, assim como as contribuições para sua formação. Os dados revelaram que tal política auxilia no desenvolvimento e construção de sua prática docente, contudo, apontam para algumas fragilidades, como a aproximação entre professor orientador, supervisor e licenciandos, o que evidencia a necessidade de estratégias entre os sujeitos constituintes da tríade formativa, para potencializar a formação dos licenciandos, corroborando aos objetivos do programa.
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