Formação de professores para o atendimento de crianças com deficiências na educação básica

• Autor(a) principal: Rotta, Andréia
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2567
• topic: Educação; Ensino fundamental; Formação de professores; Pessoas com deficiência; Inclusão escolar

Este artigo tem como tema central a inclusão de alunos com deficiências nas salas do ensino regular e a formação de professores para o atendimento dessas crianças nas escolas de Educação Básica do município de Porto Xavier, RS. O objetivo do estudo, portanto, é compreender a forma como se dá esse processo de inclusão dos alunos deficientes e a percepção dos professores a respeito dessa nova realidade. Inicialmente realizou-se uma pesquisa bibliográfica com autores que dialogam com a inclusão escolar e a formação docente, fundamentais na análise da realidade observada. Em seguida foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores que atuam nas salas da Educação Básica e com especialistas em salas multifuncionais de duas escolas da cidade. Na etapa seguinte foram realizadas observações que permitiram conhecer as práticas pedagógicas realizadas no atendimento de crianças com deficiências. Toda a análise realizada e apresentada comprova que a escola e os profissionais da educação possuem um papel fundamental no processo inclusivo e na aprendizagem dos alunos com deficiências. Acredita-se, portanto, que é necessário que as instituições de ensino reorganizem as suas ações com vistas às práticas pedagógicas no atendimento de alunos incluídos, a fim de que possam ser respeitados de acordo com o seu desenvolvimento durante o processo de aprendizagem.