A inclusão escolar e a formação de professores de ciências da natureza

• Autor(a) principal: Santos, Maria Liniara Ortiz dos
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2616
• topic: Inclusão escolar; Educação inclusiva; Formação continuada do professor; Escola

O presente trabalho teve como objetivo identificar e analisar a compreensões sobre educação inclusiva dos professores de Ciências da Natureza. Os dados foram levantados por meio de uma pesquisa qualitativa nos trabalhos do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências /ENPEC. Foram encontrados 39 trabalhos que se identificavam com a temática da inclusão, no entanto selecionamos 8 trabalhos que focavam a inclusão e a formação de professores no ensino da área de Ciências da Natureza. Foram propostas duas categorias para análise: a primeira, „compreensões dos professores sobre a inclusão escolar‟, e a segunda, „compreensões dos professores em relação ao ensino à pessoa com deficiência na área da Ciências da Natureza‟. Desta segunda categoria, criamos duas subcategorias que analisam as possibilidades e dificuldades para o ensino aos alunos com deficiências. Assim, este trabalho fez uma análise de como os professores compreendem a inclusão no momento de ensinar. Os resultados obtidos mostram que todos os professores que atuam na área de ensino precisam ampliar seus conhecimentos em educação especial para saber trabalhar com alunos que possuem deficiência. As conclusões deste estudo indicam que a inclusão é uma realidade, mas ainda há muitas dificuldades, entre elas, o despreparo do professor, poucos cursos de formação continuada, e cargas horárias cheias e pouco tempo para atender os alunos que necessitam de atendimento especial. Mas também encontramos algumas possibilidades de confecção de materiais didático-pedagógicos construídos pelos professores para incluir os alunos que necessitam de atividades especiais.