Estudos relacionados à formação continuada de professores de educação física para a inclusão escolar / Studies related to continuing training of physical education teachers for school inclusion

• Autor(a) principal: Nunes, Francisca Sueli Farias
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Ferreira, Heraldo Simões, Simões, Luiza Lúlia Feitosa, Ribeiro, Manoela de Castro Marques, Campos, Aline Soares, Falcão, Carla Samya Nogueira, Viana, Gardenia Coelho
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/12285
• topic: Formação continuada de professores. Educação Física. Inclusão escolar

Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de caracterizar os estudos relacionados à formação continuada de professores de Educação Física para inclusão escolar. Para isso, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa e bibliográfica, considerando o procedimento, por artigos científicos, utilizando como descritores os termos: formação continuada de professores de “educação física” “inclusão escolar”; formação dos professores de “educação física” educação especial e “educação física” inclusão escolar. A busca resultou na seleção e análise de dez artigos publicados no período de 2008 a 2019 que atenderam aos aspectos relacionados à temática em estudo – formação continuada do professor de Educação Física em educação inclusiva. Verificou-se que ainda são poucas as pesquisas que abordam a Educação Física inclusiva, apesar de decorridos mais de 11 anos da publicação da política de educação especial na perspectiva inclusiva.