A importância do estágio supervisionado na licenciatura em história: percepções dos acadêmicos do curso de história da Universidade Federal da Fronteira Sul-Campus Chapecó (2015/1-2015/2)

• Autor(a) principal: Schmitz, Adrieli
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1525
• topic: Estágios supervisionados; Formação de professores; Legislação; História; Ensino superior

A presente pesquisa busca analisar os Relatórios de Observação e Docência elaborados pelos alunos/estagiários do curso de Licenciatura em história, da Universidade Federal da Fronteira Sul, e assim, verificar se os mesmos atribuem importância ao estágio curricular realizado durante o curso de graduação, para a formação docente. Assim, a fundamentação teórica se dará com autores como Selma Garrido Pimenta, Hilda Ortiz Dmitruck, Joana Romanowsky, Stella Piconez, entre outros. A pesquisa está divida em três capítulos, sendo que no primeiro foi feito uma rápida contextualização da formação de professores no Brasil, bem como verificação de Leis, Regulamentos, Diretrizes, que tratam dos estágios e da formação docente em geral, e específico em história. No segundo capítulo, se enfatizou mais a formação de professores de história, fazendo ainda uma análise do Projeto Pedagógico do Curso de história da UFFS (2010). Já no terceiro capítulo foram analisados os Relatórios de Observação, Projetos de Intervenção e Relatórios de Docência no Ensino Fundamental de seis alunos/estagiários, no período de 2015/1 e 2015/2. Assim, observou-se e concluiu-se que os alunos/estagiários acreditam ser o momento de estágio muito importante para sua formação como professor, tendo em vista que é ali nesse momento onde se estará vivenciando a realidade da Educação Básica, podendo refletir e analisar as diversas situações que ocorrem cotidianamente nesse meio. Ainda foi possível perceber aspectos que os alunos/estagiários destacam, como caracterização das turmas quanto calmas ou agitadas, se é mesmo uma turma calma o que se busca para melhor se alcançar os objetivos, como será possível perceber no texto posteriormente.