Trajetória acadêmica e profissional dos egressos do curso de medicina veterinária

• Autor(a) principal: Santos, Sonia Maria Fontes dos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5296
• topic: Ensino Superior; Mercado de Trabalho; Pesquisa

Diversos fatores podem influenciar o percurso acadêmico e as consequências destes refletem no êxito ou nos desafios impostos pela realidade pós formação e no mercado de trabalho. O objetivo desta pesquisa foi analisar a trajetória acadêmica e profissional dos egressos do curso de medicina veterinária da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Realeza/PR. A pesquisa foi realizada por meio da aplicação de questionário, de forma online, com questões sobre a trajetória do aluno durante a graduação, atividades e habilidades desenvolvida durante a graduação e que impactaram na vida pessoal e profissional, áreas de interesse ao ingressar e se mudou de ideia com o transcorrer do tempo, questões sobre a trajetória profissional e as exigências do mercado de trabalho, além de atividades não desenvolvidas na graduação e que fariam diferença na rotina profissional. Participaram desta pesquisa um total de 80 egressos do curso de medicina veterinária da UFFS, o que representa 43,5% dos alunos formados. Os resultados demonstraram que mais da metade dos estudantes reprovaram em pelo menos dois componentes curriculares e que os motivos que contribuíram para a retenção vão desde dificuldade de adaptação ao modelo de educação superior, problemas psicológicos, distância da família entre outros. Quase metade dos estudantes mudou a área de interesse inicial no curso, pela oportunidade de conhecer outras áreas, mas também em função do mercado de trabalho. Entretanto, muitas dificuldades relacionadas às habilidades pessoais foram identificadas após a formação, confirmando a importância de desenvolver não somente o conhecimento técnico, mas as capacidades intrínsecas de cada indivíduo.