A auto-organização dos estudantes na construção da gestão democrática na escola Valmir Motta de Oliveira

• Autor(a) principal: Cezar, Ana Paula de Souza
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2945
• topic: Administração da educação; Política educacional; Gestão democrática da educação

O presente trabalho retrata como ocorre o processo de auto-organização dos estudantes na Escola Itinerante Valmir Motta de Oliveira, portanto, temos como objetivos compreender como essa auto-organização contribui e influencia para que a gestão escolar seja democrática, conceituar a auto-organização dos estudantes, bem como a gestão escolar democrática e sistematizar o processo e as experiências de auto-organização dos estudantes na Escola Itinerante Valmir Motta de Oliveira. Afim de adentrar em tais questões, a pesquisa está organizada em três capítulos, no primeiro buscamos analisar como é a escola na sociedade capitalista e qual o contraponto da educação no âmbito do Movimento dos trabalhadores Rurais Sem Terra, realizando um resgate histórico da educação neste movimento, tendo em vista a concepção de educação por ele defendida e a proposta pedagógica das Escolas Itinerantes, assim retratamos como se deu a conquista da Escola Itinerante nos acampamentos do MST e como atualmente está organizada. No segundo capítulo conceituamos a auto-organização e a gestão escolar democrática, relacionando as mesmas, estas considerações se deu mediante a revisão bibliográfica, por fim realizamos um estudo de caso, analisando como ela ocorre na escola citada acima, buscando verificar qual o potencial da mesma em sua gestão escolar a partir de entrevistas com os educandos, educadores e comunidade, as entrevistas ocorreram hora individuais e hora coletivas, apresentando a visão desses sujeitos na auto-organização e na gestão escolar, enfatizando deste modo quais os momentos perceptíveis de democratização da gestão e auto-organização dos estudantes. A pesquisa sinalizou algumas problemáticas presentes no que se refere ao tema estudando, ficando visível a necessidade de potencializar este espaço na escola afim de garantir maior democratização da gestão no âmbito escolar.