Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) |
Texto Completo: | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/516 |
Resumo: | O presente trabalho teve como objetivo analisar as concepções que orientam as práticas dos coordenadores pedagógicos da rede pública de Santarém frente à efetivação da gestão democrática, de modo a entender como as concepções se materializam no cotidiano, considerando a realidade escolar e as ações orientadas pelo Instituto Ayrton Senna para a política municipal de educação. Adotou-se, como opção teórico-metodológica, a abordagem qualitativa e, como procedimentos metodológicos, a revisão de literatura e a realização de grupo focal, tendo como sujeitos os coordenadores pedagógicos egressos do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica – Polo Santarém, oferecido pela Universidade Federal do Oeste do Pará no período de 2012 a 2013 e que atuam na rede pública do município. A pesquisa identificou que o cotidiano das coordenadoras pedagógicas é sobrecarregado de múltiplas tarefas, com uma infraestrutura de trabalho precária; as ações são direcionadas por uma agenda de atividades proposta pelo Instituto Ayrton Senna; a gestão escolar vivida pelas coordenadoras pedagógicas, apresenta elementos democráticos como a existência de eleição de diretores, conselhos escolares, projetos políticos pedagógicos e direções escolares com perfil participativo, todavia ainda há indicativos de centralização nas tomadas de decisões. Concluiu-se que a sobrecarga de tarefas e desvio para outras atividades ainda constitui o cotidiano do coordenador pedagógico. Compreende-se que gestão democrática não é simplesmente a presença de elementos aparentemente democráticos no ambiente escolar. É um processo político e por conseguinte, educativo. Implica na redefinição do papel da escola na sociedade, na reflexão sobre como contribuir para o objetivo da educação que é a formação humana. |
id |
UFOPA-2_c4217313a3a64d749d483157ef4b02c5 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufopa.edu.br:123456789/516 |
network_acronym_str |
UFOPA-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) |
repository_id_str |
|
spelling |
COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousahttp://lattes.cnpq.br/9671465461954562http://orcid.org/0000-0002-5915-6742http://lattes.cnpq.br/1699980372053932ARRUDA, Elenise Pinto de2021-03-23T23:07:24Z2021-03-23T23:07:24Z2015-12-01ARRUDA, Elenise Pinto de. Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola. Orientadora: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares. 2015. 186 f. Dissertação (Dissertação em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/516 Acesso em:https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/516O presente trabalho teve como objetivo analisar as concepções que orientam as práticas dos coordenadores pedagógicos da rede pública de Santarém frente à efetivação da gestão democrática, de modo a entender como as concepções se materializam no cotidiano, considerando a realidade escolar e as ações orientadas pelo Instituto Ayrton Senna para a política municipal de educação. Adotou-se, como opção teórico-metodológica, a abordagem qualitativa e, como procedimentos metodológicos, a revisão de literatura e a realização de grupo focal, tendo como sujeitos os coordenadores pedagógicos egressos do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica – Polo Santarém, oferecido pela Universidade Federal do Oeste do Pará no período de 2012 a 2013 e que atuam na rede pública do município. A pesquisa identificou que o cotidiano das coordenadoras pedagógicas é sobrecarregado de múltiplas tarefas, com uma infraestrutura de trabalho precária; as ações são direcionadas por uma agenda de atividades proposta pelo Instituto Ayrton Senna; a gestão escolar vivida pelas coordenadoras pedagógicas, apresenta elementos democráticos como a existência de eleição de diretores, conselhos escolares, projetos políticos pedagógicos e direções escolares com perfil participativo, todavia ainda há indicativos de centralização nas tomadas de decisões. Concluiu-se que a sobrecarga de tarefas e desvio para outras atividades ainda constitui o cotidiano do coordenador pedagógico. Compreende-se que gestão democrática não é simplesmente a presença de elementos aparentemente democráticos no ambiente escolar. É um processo político e por conseguinte, educativo. Implica na redefinição do papel da escola na sociedade, na reflexão sobre como contribuir para o objetivo da educação que é a formação humana.The current paper aims to analyze the conceptions that orient the pedagogic coordinators’ practices from the public schools of Santarém in front of the effectuation regarding the democratic management, in order to understand how the conceptions get materialized at the school everyday practice,considering the school reality and the actions guided by the Ayrton Senna Institute for the municipal education policy.The qualitative approach was adopted, as the theoretical –methodological option and, as methodological procedures, the literature review and the focal group execution, having as subjects the egressing pedagogic coordinators of the specialization course on Pedagogic Coordination - Santarém campus, offered by the Universidade Federal do Oeste do Pará in the period from 2012 to 2013 and who work at the public schools of the city. The research identified that the pedagogic coordinators’ routine is full of multiple tasks, with a precarious infrastructure work; The actions are guided by an Agenda of Activities scheduled by the Ayrton Senna Institute. The school management experienced by the pedagogic coordinators presents democratic elements such as the existence of the directors’ election, school council, political –pedagogic projects and school heads with a participative profile, nevertheless indicatives of centralization regarding the making of decisions is still present.The overload of tasks and the deviation to other activities still represent the pedagogic coordinators’ routine. The democratic management is seen not just as the presence of elements apparently democratic at the school environment. It is a political process and therefore, educational. It implies the redefinition of the school role in society, the reflection on how to contribute to the objective of the education, which is the human background.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorUniversidade Federal do Oeste do ParáUniversidade Federal do Oeste do ParáPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFOPABrasilInstituto de Ciências da EducaçãoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccess1 CD-ROMreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)instname:Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)instacron:UFOPACNPQ::EDUCAÇÃO::ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONALHISTÓRIA, POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL NA AMAZÔNIAEDUCAÇÃO. ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONALEducaçãoAdministração educacionalGestão DemocráticaCoordenação PedagógicaConcepções e práticasCoordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escolainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/bitstream/123456789/516/2/license_rdf9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/bitstream/123456789/516/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALDissertação_CoordenaçãoPedagógicaContradições.pdfDissertação_CoordenaçãoPedagógicaContradições.pdfapplication/pdf7698613https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/bitstream/123456789/516/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_Coordena%c3%a7%c3%a3oPedag%c3%b3gicaContradi%c3%a7%c3%b5es.pdf0ae42783ac5df43f1cba5746302bf224MD51123456789/5162021-03-23 23:02:16.501oai:repositorio.ufopa.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufopa.edu.br/oai/requestopendoar:2024-06-12T15:04:38.762915Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) - Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola |
title |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola |
spellingShingle |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola ARRUDA, Elenise Pinto de CNPQ::EDUCAÇÃO::ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL Educação Administração educacional Gestão Democrática Coordenação Pedagógica Concepções e práticas HISTÓRIA, POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL NA AMAZÔNIA EDUCAÇÃO. ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL |
title_short |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola |
title_full |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola |
title_fullStr |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola |
title_full_unstemmed |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola |
title_sort |
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola |
author |
ARRUDA, Elenise Pinto de |
author_facet |
ARRUDA, Elenise Pinto de |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1ORCID.pt_BR.fl_str_mv |
http://orcid.org/0000-0002-5915-6742 |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9671465461954562 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1699980372053932 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
ARRUDA, Elenise Pinto de |
contributor_str_mv |
COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::EDUCAÇÃO::ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL |
topic |
CNPQ::EDUCAÇÃO::ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL Educação Administração educacional Gestão Democrática Coordenação Pedagógica Concepções e práticas HISTÓRIA, POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL NA AMAZÔNIA EDUCAÇÃO. ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação Administração educacional Gestão Democrática Coordenação Pedagógica Concepções e práticas |
dc.subject.linhadepesquisa.pt_BR.fl_str_mv |
HISTÓRIA, POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL NA AMAZÔNIA |
dc.subject.areadeconcentracao.pt_BR.fl_str_mv |
EDUCAÇÃO. ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL |
description |
O presente trabalho teve como objetivo analisar as concepções que orientam as práticas dos coordenadores pedagógicos da rede pública de Santarém frente à efetivação da gestão democrática, de modo a entender como as concepções se materializam no cotidiano, considerando a realidade escolar e as ações orientadas pelo Instituto Ayrton Senna para a política municipal de educação. Adotou-se, como opção teórico-metodológica, a abordagem qualitativa e, como procedimentos metodológicos, a revisão de literatura e a realização de grupo focal, tendo como sujeitos os coordenadores pedagógicos egressos do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica – Polo Santarém, oferecido pela Universidade Federal do Oeste do Pará no período de 2012 a 2013 e que atuam na rede pública do município. A pesquisa identificou que o cotidiano das coordenadoras pedagógicas é sobrecarregado de múltiplas tarefas, com uma infraestrutura de trabalho precária; as ações são direcionadas por uma agenda de atividades proposta pelo Instituto Ayrton Senna; a gestão escolar vivida pelas coordenadoras pedagógicas, apresenta elementos democráticos como a existência de eleição de diretores, conselhos escolares, projetos políticos pedagógicos e direções escolares com perfil participativo, todavia ainda há indicativos de centralização nas tomadas de decisões. Concluiu-se que a sobrecarga de tarefas e desvio para outras atividades ainda constitui o cotidiano do coordenador pedagógico. Compreende-se que gestão democrática não é simplesmente a presença de elementos aparentemente democráticos no ambiente escolar. É um processo político e por conseguinte, educativo. Implica na redefinição do papel da escola na sociedade, na reflexão sobre como contribuir para o objetivo da educação que é a formação humana. |
publishDate |
2015 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2015-12-01 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2021-03-23T23:07:24Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2021-03-23T23:07:24Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
ARRUDA, Elenise Pinto de. Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola. Orientadora: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares. 2015. 186 f. Dissertação (Dissertação em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/516 Acesso em: |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/516 |
identifier_str_mv |
ARRUDA, Elenise Pinto de. Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola. Orientadora: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares. 2015. 186 f. Dissertação (Dissertação em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/516 Acesso em: |
url |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/516 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Oeste do Pará |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Educação |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFOPA |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Ciências da Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Oeste do Pará |
dc.source.pt_BR.fl_str_mv |
1 CD-ROM |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) instname:Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) instacron:UFOPA |
instname_str |
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) |
instacron_str |
UFOPA |
institution |
UFOPA |
reponame_str |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) |
collection |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/bitstream/123456789/516/2/license_rdf https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/bitstream/123456789/516/3/license.txt https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/bitstream/123456789/516/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_Coordena%c3%a7%c3%a3oPedag%c3%b3gicaContradi%c3%a7%c3%b5es.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 0ae42783ac5df43f1cba5746302bf224 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) - Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1801679960693276672 |