A luta por terra, pão e saber: a escola forjada na pedagogia da luta

• Autor(a) principal: Ferreira, Cleide Aparecida
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2020
• topic: MST; Acampamentos; Educação

O trabalho objetiva uma breve abordagem teórica a cerca do movimento percorrido pelas famílias Sem Terra (MST) no interior do Complexo Cajati, Cascavel/PR, desde a efetiva ocupação na década de 1990, aos dias atuais, período de maior instabilidade no Assentamento, com a conquista da terra. Junto da luta dessas famílias pela terra, pela Reforma Agrária e dignidade, trás a reivindicação pela Escola. Diante disso a conquista da Escola Itinerante no contexto do acampamento, anterior a conquista da terra, todavia com relações intrínsecas e esta será efetiva posteriormente no assentamento. A conquista da Escola Itinerante Zumbi dos Palmares, tornou-se possível pela luta das inúmeras famílias que integraram o Acampamento Dorcelina Folador, no ano 2003. Essas ousaram reivindicar aquilo que era de direito, ao compreender que somente a terra não bastava. O trabalho esta organizado em três partes de maneira que a primeira objetiva entender algumas das determinações sociais profícuas a origem do MST enquanto um movimento social organizado nacionalmente nos últimos 33 anos, tendo como instrumento efetivo de luta a ocupação e questionamento da propriedade privada e do latifúndio improdutivo. A segunda parte aborda a trajetória histórica do Assentamento Valmir Mota de Oliveira, a partir do conjunto dos acampamentos da região que foram integrando a luta pela terra neste território. Por fim objetiva entender os passos percorridos na construção da Escola dos Sem Terra, ela como uma força viva no contexto da luta de classe, diante disso a luta pelo reconhecimento estatal num território de lutas e desafios constantes. Para isso será realizado um apanhado histórico da educação do campo, da constituição escolar desde o marco inicial anterior ao Acampamento Dorcelina Folador.