O MOODLE NA GRADUAÇÃO E NA EXTENSÃO: RELATO DE EXPERIENCIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: AGUIRRE, Cecilia
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: CABRAL, Jadirlete
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linguagem (Catalão. Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufcat.edu.br/lep/article/view/57505
Resumo: O presente trabalho, de cunho qualitativo descritivo, objetiva avaliar a aplicação pedagógica do Moodle em disciplinas de graduação e na extensão de Letras/UFBA. Mediante as ferramentas diário e pesquisa de avaliação, oferecidas pelo ambiente, tivemos acesso aos depoimentos dos participantes, constituindo assim o corpus que permitiu avaliar o aproveitamento das atividades digitais e tecer algumas reflexões quanto a inserção de novas tecnologias nas aulas de graduação e na formação de professores. Os resultados preliminares apontam para a necessidade de formação de professores no uso educativo das novas tecnologias e para a conscientização dos estudantes sobre seu papel na própria formação. Esperamos que este artigo motive outras pesquisas quanto ao uso de novas tecnologias digitais de comunicação e informação no ensino superior. Como referencial teórico sobre tecnologias, letramento digital e ambiente virtual fundamentamos nossa argumentação no pensamento de Rojo (2013), Lins & Souza, (2016), Coscarelli (2016), Alves (2009), Cortelazzo (2009).
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