The scholastic reintegration into the oncology pediatric field – advances & perspectives

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paterlini, Ana Carolina Carvalho Rocha
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Boemer, Magali Roseira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica de Enfermagem
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fen/article/view/46824
Resumo: The proposal of this study is an essay on the subject, in which some perspective advances are mentioned and it is extremely important that the children with cancer maintain their schooling, preserving a normal life.  It’s intellectual and emotional normal life and to have the hope to cure in the determination to construct the future. However, the scholar reintegration of the child in oncologist treatment becomes difficult for the teachers, relatives and for the own ill child. Teachers face the difficulty of how to manage with the child in front of their classmates and with the lack of information about the disease. The relatives suffer with the preoccupation about the physical and emotional integrity of the child. However, the child does not fight with the disinformation, curiosity and deceives, in the face of its physical appearance, (loss of weight, loss of hair and use of masks).
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spelling The scholastic reintegration into the oncology pediatric field – advances & perspectivesLa inserción escolar en el área de oncologia infantil – avances & perspectivasA reinserção escolar na área de oncologia infantil – avanços & perspectivasOncologic nursingPediatric nursingChild rearingOncology NursingPediatric NursingChild RearingEnfermería oncológicaEnfermería pediátricaCrianza del niñoEnfermería OncológicaEnfermería PediátricaCrianza del NiñoEnfermagem oncológicaEnfermagem pediátricaEducação infantilEnfermagem OncológicaEnfermagem PediátricaEducação InfantilThe proposal of this study is an essay on the subject, in which some perspective advances are mentioned and it is extremely important that the children with cancer maintain their schooling, preserving a normal life.  It’s intellectual and emotional normal life and to have the hope to cure in the determination to construct the future. However, the scholar reintegration of the child in oncologist treatment becomes difficult for the teachers, relatives and for the own ill child. Teachers face the difficulty of how to manage with the child in front of their classmates and with the lack of information about the disease. The relatives suffer with the preoccupation about the physical and emotional integrity of the child. However, the child does not fight with the disinformation, curiosity and deceives, in the face of its physical appearance, (loss of weight, loss of hair and use of masks).La propuesta de este estudio es un ensayo sobre el tema, mencionando algunos avances y perspectivas.Es de extrema importancia que los niños con cancer mantengan su escolaridad, como forma de preservar su vida normal. Su vida normal intelectual y emocional y tenga la esperanza de curarse en la determinación de construir su futuro. Por eso la restricción, escolar de los niños en tratamiento oncológico se torna difícil para los profesores, familiares y para el propio niño enfermo. Los profesores se enfrentan las dificultad de cómo lidiar con el niño frente a sus compañeros de clase y con la falta información sobre la enfermedad. Los familiares sufren con una preocupación  frente a la integridad física y emocional, del niño, prefiriendo muchas veces mantenerlas en casa. Los niños lidian con la desinformación , curiosidad y burla, que hacen los demas niños de su apariencia físico, (pérdida de peso, caida de cabello y uso de cubrebocas).A proposta deste estudo é um ensaio sobre o tema, mencionando alguns avanços e perspectivas no que tange à reinserção escolar dessas crianças. É importante que a criança com câncer mantenha sua escolaridade, preservando sua vida normal, seu desenvolvimento integral e tenha esperança de cura para construir seu futuro. Porém, sua reinserção escolar tem sido difícil para professores, familiares e para ela própria. Os professores enfrentam dificuldades em como lidar com esta criança frente aos seus colegas de classe e relacionadas à falta de informação sobre a doença. Os familiares sofrem com a preocupação diante da integridade física e emocional da criança, preferindo, muitas vezes, mantê-las em casa. Já as crianças lidam com a desinformação, curiosidade e zombaria, face às mudanças na sua aparência física (perda de peso, queda de cabelo e uso de máscara).Faculdade de Enfermagem da UFG2017-05-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/fen/article/view/4682410.5216/ree.v10.46824Revista Eletrônica de Enfermagem; Vol. 10 No. 4 (2008)Revista Eletrônica de Enfermagem; v. 10 n. 4 (2008)1518-1944reponame:Revista Eletrônica de Enfermageminstname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/fen/article/view/46824/22976Copyright (c) 2017 Revista Eletrônica de Enfermageminfo:eu-repo/semantics/openAccessPaterlini, Ana Carolina Carvalho RochaBoemer, Magali Roseira2022-05-30T19:48:59Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/46824Revistahttps://revistas.ufg.br/fenPUBhttps://revistas.ufg.br/fen/oairee.fen@ufg.br1518-19441518-1944opendoar:2022-05-30T19:48:59Revista Eletrônica de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás (UFG)false
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