DIVERSITY : CONCEPTS AND PRACTICES IN EDUCATION , MANAGEMENT AND SOCIAL MOVEMENTS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Fernando José
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Inter-ação (Goiânia. Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/15039
Resumo: The debate about diversity is multifaceted. Adjectives, such as ‘cultural’ diversity or its synonyms are evidence of this. Consequently, the starting point of this study is the concept of diversity and its theoretical, epistemological and social foundations. Based on this discussion, the categories which make explicit the concept underpinning the conception of diversity in this approach are added. These categories are democratic management and social movements. The study seeks to highlight the involvement of such categories with the phenomenon of diversity as well as with the principle of emancipation which underlies the approach. Finally, it seeks to relate these assumptions to the question of educational policies, by postulating an ongoing educational praxis.
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spelling DIVERSITY : CONCEPTS AND PRACTICES IN EDUCATION , MANAGEMENT AND SOCIAL MOVEMENTSDIVERSIDADE: CONCEITOS E PRÁTICAS PRESENTES NA EDUCAÇÃO, GESTÃO E MOVIMENTOS SOCIAISThe debate about diversity is multifaceted. Adjectives, such as ‘cultural’ diversity or its synonyms are evidence of this. Consequently, the starting point of this study is the concept of diversity and its theoretical, epistemological and social foundations. Based on this discussion, the categories which make explicit the concept underpinning the conception of diversity in this approach are added. These categories are democratic management and social movements. The study seeks to highlight the involvement of such categories with the phenomenon of diversity as well as with the principle of emancipation which underlies the approach. Finally, it seeks to relate these assumptions to the question of educational policies, by postulating an ongoing educational praxis.O debate sobre diversidade é multifacetado. Os adjetivos como diversidade cultural ou os sinônimos evidenciam o fato. Desse modo, o ponto de partida do presente texto é o conceito de diversidade e suas sustentações teóricas, epistemológicas e sociais. A partir desse debate, somam-se as categorias que explicitam o conceito que sustenta a concepção de Diversidade da presente abordagem. São essas as categorias: gestão democrática e movimentos sociais. Há um esforço para evidenciar a articulação de tais categorias tanto com o fenômeno da diversidade quanto com o princípio da emancipação que sustenta a abordagem. Por fim, pretende-se relacionar tais pressupostos com a questão das políticas públicas de educação, postulando uma práxis educativa em movimento.Faculdade de Educação (UFG)2011-09-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/1503910.5216/ia.v36i1.15039Journal Inter-Ação; Vol. 36 No. 1 (2011): Políticas e Gestão da Educação Superior; 245-262Revista Inter Ação; Vol. 36 Núm. 1 (2011): Políticas e Gestão da Educação Superior; 245-262Revista Inter-Ação; v. 36 n. 1 (2011): Políticas e Gestão da Educação Superior; 245-2621981-8416reponame:Inter-ação (Goiânia. Online)instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/15039/9325Martins, Fernando Joséinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-02-23T14:48:50Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/15039Revistahttps://revistas.ufg.br/index.php/interacaoPUBhttps://revistas.ufg.br/index.php/interacao/oai||revistainteracao@gmail.com1981-84160101-7136opendoar:2024-05-21T19:54:28.661539Inter-ação (Goiânia. Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)true
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