SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa Carvalho, Maria Alice
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Inter-ação (Goiânia. Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/1312
Resumo: O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a produção textual, recortando, para efeito da discussão, textos produzidos por crianças da segunda série do ensino fundamental, colhidos na experiência que desenvolvi com leitura e escrita, no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE), unidade da Universidade Federal de Goiás (UFG), durante o ano de 1997. Filiando-me aos referenciais teóricos da lingüística estrutural e da psicanálise lacaniana, parti da hipótese de que a língua tem um funcionamento próprio que captura o sujeito e, nesse sentido, comanda o movimento das unidades güístico-discursivas na constituição de textos. Esteve em foco, na experiência, inserir o aluno em um universo textual. Com a imersão em atividades constantes e diárias de leitura e escrita, observei o movimento dos significantes dos textos circulados, compondo, com semelhança e diferença, os textos das crianças. Foi possível, portanto, reconhecer a relação de implicação entre sujeito e linguagem e considerar o texto como efeito do trabalho do significante.
id UFG-3_ae00e70172dcb350f6d49ea8b0b581c1
oai_identifier_str oai:ojs.revistas.ufg.br:article/1312
network_acronym_str UFG-3
network_name_str Inter-ação (Goiânia. Online)
repository_id_str
spelling SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTEO presente trabalho propõe uma reflexão sobre a produção textual, recortando, para efeito da discussão, textos produzidos por crianças da segunda série do ensino fundamental, colhidos na experiência que desenvolvi com leitura e escrita, no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE), unidade da Universidade Federal de Goiás (UFG), durante o ano de 1997. Filiando-me aos referenciais teóricos da lingüística estrutural e da psicanálise lacaniana, parti da hipótese de que a língua tem um funcionamento próprio que captura o sujeito e, nesse sentido, comanda o movimento das unidades güístico-discursivas na constituição de textos. Esteve em foco, na experiência, inserir o aluno em um universo textual. Com a imersão em atividades constantes e diárias de leitura e escrita, observei o movimento dos significantes dos textos circulados, compondo, com semelhança e diferença, os textos das crianças. Foi possível, portanto, reconhecer a relação de implicação entre sujeito e linguagem e considerar o texto como efeito do trabalho do significante.Faculdade de Educação (UFG)2007-08-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/131210.5216/ia.v30i2.1312Journal Inter-Ação; Vol. 30 No. 2 (2005): Educação, linguagem e psicanálise; 267-278Revista Inter Ação; Vol. 30 Núm. 2 (2005): Educação, linguagem e psicanálise; 267-278Revista Inter-Ação; v. 30 n. 2 (2005): Educação, linguagem e psicanálise; 267-2781981-8416reponame:Inter-ação (Goiânia. Online)instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/1312/1355Sousa Carvalho, Maria Aliceinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-03-07T19:31:51Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/1312Revistahttps://revistas.ufg.br/index.php/interacaoPUBhttps://revistas.ufg.br/index.php/interacao/oai||revistainteracao@gmail.com1981-84160101-7136opendoar:2024-05-21T19:54:13.249751Inter-ação (Goiânia. Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)true
dc.title.none.fl_str_mv SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
title SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
spellingShingle SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
Sousa Carvalho, Maria Alice
title_short SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
title_full SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
title_fullStr SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
title_full_unstemmed SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
title_sort SOB(RE) O TEXTO: O DOMÍNIO DO SIGNIFICANTE
author Sousa Carvalho, Maria Alice
author_facet Sousa Carvalho, Maria Alice
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Sousa Carvalho, Maria Alice
description O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a produção textual, recortando, para efeito da discussão, textos produzidos por crianças da segunda série do ensino fundamental, colhidos na experiência que desenvolvi com leitura e escrita, no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE), unidade da Universidade Federal de Goiás (UFG), durante o ano de 1997. Filiando-me aos referenciais teóricos da lingüística estrutural e da psicanálise lacaniana, parti da hipótese de que a língua tem um funcionamento próprio que captura o sujeito e, nesse sentido, comanda o movimento das unidades güístico-discursivas na constituição de textos. Esteve em foco, na experiência, inserir o aluno em um universo textual. Com a imersão em atividades constantes e diárias de leitura e escrita, observei o movimento dos significantes dos textos circulados, compondo, com semelhança e diferença, os textos das crianças. Foi possível, portanto, reconhecer a relação de implicação entre sujeito e linguagem e considerar o texto como efeito do trabalho do significante.
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007-08-13
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/1312
10.5216/ia.v30i2.1312
url https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/1312
identifier_str_mv 10.5216/ia.v30i2.1312
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/1312/1355
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Faculdade de Educação (UFG)
publisher.none.fl_str_mv Faculdade de Educação (UFG)
dc.source.none.fl_str_mv Journal Inter-Ação; Vol. 30 No. 2 (2005): Educação, linguagem e psicanálise; 267-278
Revista Inter Ação; Vol. 30 Núm. 2 (2005): Educação, linguagem e psicanálise; 267-278
Revista Inter-Ação; v. 30 n. 2 (2005): Educação, linguagem e psicanálise; 267-278
1981-8416
reponame:Inter-ação (Goiânia. Online)
instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
instname_str Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron_str UFG
institution UFG
reponame_str Inter-ação (Goiânia. Online)
collection Inter-ação (Goiânia. Online)
repository.name.fl_str_mv Inter-ação (Goiânia. Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)
repository.mail.fl_str_mv ||revistainteracao@gmail.com
_version_ 1799874760873607168

Registros relacionados