O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Reverdito, Riller Silva
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Capellari Costa, Silvana Vilela, Oliveira, Ester Jesus de, Capellari, Ademar José, Simões, Allan Costa, Mota, Marcela Caroline Martins da, Anjos, Yara Vieira dos, Barros, Magda Jaciara Andrade, Tolocka, Rute Estanislava
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16809
Resumo: O objetivo desse estudo foi observar o cotidiano da criança na Instituição de Ensino Infantil e verificar o espaço e tempo disponível para engajar em jogos locomotores. Trata-se de um estudo do tipo observação in loco não participativa. A amostra foi composta por 18 Instituições de Ensino Infantil pertencentes a quatro municípios da Região Metropolitana de Campinas (RMC) que atende crianças com idades entre 4 e 6 anos. O jogo é observado como uma atividade fundamental para o desenvolvimento da criança. Todavia, verificou-se que as Instituições de Ensino não têm atendido a criança em seu direito ao jogo. O problema em torno do jogo na escola perpassa diferentes dimensões, desse modo, exigindo outros estudos.
id UFG-4_eddf7394e1e481efedbc40feeca95957
oai_identifier_str oai:ojs.revistas.ufg.br:article/16809
network_acronym_str UFG-4
network_name_str Pensar a Prática (Online)
repository_id_str
spelling O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORASCriançaJogoPré-escolaDesenvolvimento Infantil.CriançaJogoDesenvolvimento InfantilO objetivo desse estudo foi observar o cotidiano da criança na Instituição de Ensino Infantil e verificar o espaço e tempo disponível para engajar em jogos locomotores. Trata-se de um estudo do tipo observação in loco não participativa. A amostra foi composta por 18 Instituições de Ensino Infantil pertencentes a quatro municípios da Região Metropolitana de Campinas (RMC) que atende crianças com idades entre 4 e 6 anos. O jogo é observado como uma atividade fundamental para o desenvolvimento da criança. Todavia, verificou-se que as Instituições de Ensino não têm atendido a criança em seu direito ao jogo. O problema em torno do jogo na escola perpassa diferentes dimensões, desse modo, exigindo outros estudos.Universidade Federal de Goiás2013-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionavaliado por paresPesquisa Qualitativa; Observação in locu; Pesquisa não-participativaapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/1680910.5216/rpp.v16i2.16809Pensar a Prática; Vol. 16 No. 2 (2013)Pensar a Prática; v. 16 n. 2 (2013)1980-61831415-4676reponame:Pensar a Prática (Online)instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/16809/14613Reverdito, Riller SilvaCapellari Costa, Silvana VilelaOliveira, Ester Jesus deCapellari, Ademar JoséSimões, Allan CostaMota, Marcela Caroline Martins daAnjos, Yara Vieira dosBarros, Magda Jaciara AndradeTolocka, Rute Estanislavainfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-06-20T18:23:04Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/16809Revistahttp://www.revistas.ufg.br/index.php/fefPUBhttps://revistas.ufg.br/fef/oai||gabi.domi@hotmail.com1980-61831415-4676opendoar:2024-05-21T19:55:49.359258Pensar a Prática (Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)true
dc.title.none.fl_str_mv O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
title O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
spellingShingle O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
Reverdito, Riller Silva
Criança
Jogo
Pré-escola
Desenvolvimento Infantil.
Criança
Jogo
Desenvolvimento Infantil
title_short O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
title_full O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
title_fullStr O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
title_full_unstemmed O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
title_sort O COTIDIANO DA CRIANÇA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESPAÇO E TEMPO DISPONÍVEL PARA ATIVIDADES LÚDICO-MOTORAS
author Reverdito, Riller Silva
author_facet Reverdito, Riller Silva
Capellari Costa, Silvana Vilela
Oliveira, Ester Jesus de
Capellari, Ademar José
Simões, Allan Costa
Mota, Marcela Caroline Martins da
Anjos, Yara Vieira dos
Barros, Magda Jaciara Andrade
Tolocka, Rute Estanislava
author_role author
author2 Capellari Costa, Silvana Vilela
Oliveira, Ester Jesus de
Capellari, Ademar José
Simões, Allan Costa
Mota, Marcela Caroline Martins da
Anjos, Yara Vieira dos
Barros, Magda Jaciara Andrade
Tolocka, Rute Estanislava
author2_role author
author
author
author
author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Reverdito, Riller Silva
Capellari Costa, Silvana Vilela
Oliveira, Ester Jesus de
Capellari, Ademar José
Simões, Allan Costa
Mota, Marcela Caroline Martins da
Anjos, Yara Vieira dos
Barros, Magda Jaciara Andrade
Tolocka, Rute Estanislava
dc.subject.por.fl_str_mv Criança
Jogo
Pré-escola
Desenvolvimento Infantil.
Criança
Jogo
Desenvolvimento Infantil
topic Criança
Jogo
Pré-escola
Desenvolvimento Infantil.
Criança
Jogo
Desenvolvimento Infantil
description O objetivo desse estudo foi observar o cotidiano da criança na Instituição de Ensino Infantil e verificar o espaço e tempo disponível para engajar em jogos locomotores. Trata-se de um estudo do tipo observação in loco não participativa. A amostra foi composta por 18 Instituições de Ensino Infantil pertencentes a quatro municípios da Região Metropolitana de Campinas (RMC) que atende crianças com idades entre 4 e 6 anos. O jogo é observado como uma atividade fundamental para o desenvolvimento da criança. Todavia, verificou-se que as Instituições de Ensino não têm atendido a criança em seu direito ao jogo. O problema em torno do jogo na escola perpassa diferentes dimensões, desse modo, exigindo outros estudos.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-07-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
avaliado por pares
Pesquisa Qualitativa; Observação in locu; Pesquisa não-participativa
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16809
10.5216/rpp.v16i2.16809
url https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16809
identifier_str_mv 10.5216/rpp.v16i2.16809
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16809/14613
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Goiás
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Goiás
dc.source.none.fl_str_mv Pensar a Prática; Vol. 16 No. 2 (2013)
Pensar a Prática; v. 16 n. 2 (2013)
1980-6183
1415-4676
reponame:Pensar a Prática (Online)
instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
instname_str Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron_str UFG
institution UFG
reponame_str Pensar a Prática (Online)
collection Pensar a Prática (Online)
repository.name.fl_str_mv Pensar a Prática (Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)
repository.mail.fl_str_mv ||gabi.domi@hotmail.com
_version_ 1799874857045852160

Registros relacionados