Fronteiras e deslocamentos: as percepções de brasileiros que estudam medicina em Pedro Juan Caballero (Paraguai)
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Data de Publicação: | 2021 |
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Resumo: | A presente dissertação teve como principal objetivo levantar e analisar as percepções de brasileiros/as que buscam no Paraguai, mais especificamente na cidade de Pedro Juan Caballero, o desejo de se tornarem médicos/as, em função das condições diferenciadas que as faculdades de medicina paraguaias oferecem. Pelas percepções desses/as brasileiros/as que cursam ou cursaram medicina no Paraguai, buscamos contribuir para a compreensão do fenômeno crescente do deslocamento de estudantes ao Paraguai, o que implica em desafios ao Estado brasileiro no sentido de melhor organizar e estruturar as condições políticas e administrativas que circundam esse fenômeno. Iniciando com a proposição de uma concepção da fronteira como categoria sociológica e de breves considerações sobre a formação e o desenvolvimento dos cursos de medicina no Brasil e no Paraguai. Tomando como base de pesquisa alguns autores como: Duayer 2015, Santos 2009, Babie 2001, entre outros. Esta dissertação focou, sobretudo, na análise das percepções e avaliações apresentadas por estudantes e médicos/as entrevistados/as na pesquisa. Para além das vantagens manifestadas como o valor das mensalidades e a não exigência de vestibular para ingressar nos cursos no Paraguai, entre outras, destacamos as dificuldades e as expectavias manifestadas quanto à revalidação do diploma no Brasil, bem como a existência de preconceito e discriminação experimentadas durante e após formados/as. Concluímos apontando para a importância de valorização desses estudantes, pois há uma carência de médicos/as que ainda caracteriza o sistema de saúde em nosso país, principalmente em regiões distantes das grandes metrópolis, situação essa bastante urgente pelo surgimento e agravamento da pandemia da Covid-19 que tem assolado o Brasil. |
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Pelas percepções desses/as brasileiros/as que cursam ou cursaram medicina no Paraguai, buscamos contribuir para a compreensão do fenômeno crescente do deslocamento de estudantes ao Paraguai, o que implica em desafios ao Estado brasileiro no sentido de melhor organizar e estruturar as condições políticas e administrativas que circundam esse fenômeno. Iniciando com a proposição de uma concepção da fronteira como categoria sociológica e de breves considerações sobre a formação e o desenvolvimento dos cursos de medicina no Brasil e no Paraguai. Tomando como base de pesquisa alguns autores como: Duayer 2015, Santos 2009, Babie 2001, entre outros. Esta dissertação focou, sobretudo, na análise das percepções e avaliações apresentadas por estudantes e médicos/as entrevistados/as na pesquisa. Para além das vantagens manifestadas como o valor das mensalidades e a não exigência de vestibular para ingressar nos cursos no Paraguai, entre outras, destacamos as dificuldades e as expectavias manifestadas quanto à revalidação do diploma no Brasil, bem como a existência de preconceito e discriminação experimentadas durante e após formados/as. Concluímos apontando para a importância de valorização desses estudantes, pois há uma carência de médicos/as que ainda caracteriza o sistema de saúde em nosso país, principalmente em regiões distantes das grandes metrópolis, situação essa bastante urgente pelo surgimento e agravamento da pandemia da Covid-19 que tem assolado o Brasil.The present dissertation had as main objective to raise and analyze the perceptions of Brazilians seeking in Paraguay, more specifically in the city of Pedro Juan Caballero, the desire to become a doctor, in function of the different conditions that the Paraguayan medical schools offer. Based on the perceptions of these Brazilians who are or are studying medicine in Paraguay, therefore, we seek to contribute to the understanding of the growing phenomenon of student displacement to Paraguay, which implies challenges for the Brazilian state in order to better organize and structure the conditions political and administrative issues surrounding this phenomenon. Starting with the proposal of a concept of the frontier as a sociological category, and of brief considerations on the formation and development of medical courses in Brazil and Paraguay. Taking as a research base some authors such as: Duayer 2015, Santos 2009, babie 2001, among other authors, this dissertation focused, mainly, on the analysis of the perceptions and evaluations presented by students and doctor interviewed in the research. In addition to the advantages shown, such as tuition fees and the non-requirement for entrance exams to enter courses in Paraguay, among others, we highlight the difficulties and expectations expressed regarding the revalidation of the diploma in Brazil, as well as the existence of prejudice and discrimination. experienced during and after graduation. We conclude by pointing to the importance of valuing these students, as there is a shortage of doctors that still characterizes the health system in our country, especially in regions far from large metropolises, a situation that is quite urgent due to the emergence and aggravation of the Covidean pandemic. 19 that has plagued Brazil.Submitted by Marcos Pimentel (marcospimentel@ufgd.edu.br) on 2021-06-28T14:05:22Z No. of bitstreams: 1 EmersonAlmeidaRenovato.pdf: 1112956 bytes, checksum: 1fac1001bcab5d78dfa9ecc7459168fa (MD5)Made available in DSpace on 2021-06-28T14:05:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EmersonAlmeidaRenovato.pdf: 1112956 bytes, checksum: 1fac1001bcab5d78dfa9ecc7459168fa (MD5) Previous issue date: 2021-05-07porUniversidade Federal da Grande DouradosPrograma de pós-graduação em SociologiaUFGDBrasilFaculdade de Ciências HumanasCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIARegião de fronteiraEducaçãoEstudante universitárioBorderlandsEducationCollege studentsFronteiras e deslocamentos: as percepções de brasileiros que estudam medicina em Pedro Juan Caballero (Paraguai)Frontiers and displacements: the perceptions of brazilian people studying medicine in Pedro Juan Caballero (Paraguay)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDTEXTEmersonAlmeidaRenovato.pdf.txtEmersonAlmeidaRenovato.pdf.txtExtracted texttext/plain254919https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4546/3/EmersonAlmeidaRenovato.pdf.txtb2baa57115959efff704f4c38ad590b2MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4546/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALEmersonAlmeidaRenovato.pdfEmersonAlmeidaRenovato.pdfapplication/pdf1112956https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4546/1/EmersonAlmeidaRenovato.pdf1fac1001bcab5d78dfa9ecc7459168faMD51prefix/45462023-09-14 02:45:07.047oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:8080/oai/requestopendoar:21162023-09-14T06:45:07Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false |
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